20XX 小学学校学习沟通活动总结 只有相互之间的沟通学习，才可以促进教学的进展和进步，通过这一段时间的学习，对于以后的工作有了一系列来的想法，下面是我带来的 20XX 小学学校学习沟通活动总结，快来看一看吧。 根据**省**市**小学与我校签定的教育帮扶协议，经区教委同意，我校组织了第二批学习团队到**市**小学学习。10 月 13 日，由学校党支部副书记、学校副校长**率队前往学习沟通，为期一周。学习团队一行 10 人，由 2 名副校长、2 名教导处干部、6 位年级主任组成。 **小学对学习沟通活动作了精心地安排，环节紧凑，亮点纷呈，信息量巨大。学习团有以下六个方面的收获：一是学生进展才是学校进展。教育教学不应该受限于学校硬件水平、学科分数，应该着眼于当前人进展的本质的思考。二是最适合学生的校本课程才是真正的校本课程。**小学的校本课程从学校顶层设计到课堂教学成体系，以学生参加状态为核心，每堂记录，每月公示，每期考核，实行淘汰制，对质量不高的课程予以更换升级，以保证校本课程的可持续进展。三是“跟着学生生成走”的课堂教学。**小学小课题讨论为主的数学课堂，以学生的问题为导向，确立学生学习讨论的小课题，经历课前小组探究、课中分享沟通、课后反思拓展，让学生的思维不仅仅局限于前人的方式和方法上，真正实现了以生为本的现代教学关系。四是多种育人功能的大课间活动。新营小学大课间，学生从出教室到回教室，极速成队，鸦雀无声。集体广播操时师生同做，整齐划一，分班自主体育活动时，热火朝天，乱中有序，这样有趣的大课间学生喜爱，其潜在的德育价值、安全价值、美育价值远比说教有效。五是档案就是工作的见证。凡学校各班级、科室开展的主题活动、专项工作等都及时收集整理资料，加精致封面装订成书，集中分块陈列，便于翻阅查找。六是细致入微的学生管理。实验三小每班放学时整齐列队，齐诵古诗词出校园，安全有序，书声朗朗。 文化同脉，教育同向，和而不同，方得自然。10 月 21 日，我校学习团队返回学校，开展了为期一周的分享讨论活动。结合我校实际，学习团对当前工作面临的问题进行了梳理，对今后工作的思路提出了以下建议：一是自主教育理念要进一步浸润到每位老师、学生和家长，做到入手、入口、入心。学校一切教育活动皆要有自主教育的文化特质。二是建设以生为本、具有黔江特色的校本课程，放下畏难情绪，大胆尝试。**小学的益智课程，器材成本低，育人价值高，尤其值得学...
