小学数学西南师大课标版一年级下册综合与实践《图形拼组》活动设计科目版本小学数学 西南师大版 一年级下册章 节综合与实践课 名图形拼组 学习目标1.会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化学生对图形的认识。2.在图形拼组的过程中，善于表达他们的设计和想法，培养学生的创造能力。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1 情景导入 1．创设情景引导学生辨认图形的组成。孩子们瞧，这是谁？（猪猪侠）它准备带着我们进入童话世界去玩一玩。这就是它用图形拼组出的童话世界的漂亮图案。瞧，这像什么？用了哪些图形拼组呢？这像什么？又用了什么图形拼组呢？2.揭示课题，今天这节课我们就跟随着猪猪侠，到童话世界去玩一玩图形拼组，用咱们认识的图形组成一些美丽的图案。1.2 探索新知1. 创设情景引导学生拼组图形。（课件出示帆船图）（1） 仔细观察，想想你会用到哪些图形来拼组？为什么？（课件出示拼组好的帆船图形） 学生可能会回答：我会用到三角形，因为帆船上的两页帆很像两个三角形。会用到长方形，两页帆中间的桅杆就很像一个很小但是很长的长方形。在帆船的底部的中间像一个长方形，旁边就像两个一样的三角形，把它们拼在一起就像帆船的底部了。小结：我们在拼组帆船的过程中，要抓住它像什么，再来进行相应的拼组，这样才能用我们手中的图形来完成我们有趣的拼组。（2）请学生照着这个图来拼组一个帆船。 学生自由地进行拼组帆船，老师巡视指导拼组过程。（3）教师拿一个小组的拼组帆船来展示。（4）课件出示太阳、一棵树、一条鱼、小汽车、小房子和兔子的图片，请学生观察它们的各个部分像什么？你会用什么图形来进行拼组？让学生自由地发表他们的看法。2. 拼图形，说一说。（1）请孩子们动脑自由拼组一个图案，看哪个小朋友拼组图案最快并且最像。（2）孩子们自己取名，同桌间相互介绍自己拼的图案。（3）抽学生上台介绍。3. 看图形，讲一讲。（1）孩子们，你知道哪些故事？抽学生说说。（2）故事中都有哪些主要事物，用哪些图形能把自己想讲的主要事物拼出来。（3）先拼图再根据你的拼图，想一个好听的故事，自己讲一讲这个故事。（4）给大家讲一讲这个故事。 1.3 课堂活动数图形，填一填。数一数，在你的拼图中，一共用了多少个图形？长方形有多少个？正方形有多少个？三角形有多少个？圆形有多少个？请自己填在书上。1.4 拓展练习和家长一起拼组你喜欢的图案。2. 学生自学2.1 跟我学视频...
