中学历史有效教学措施 老师要熟悉教学内容，要对于鸦片战争的历史进展、历史内容以及影响做到熟记于心。找出课文的重难点，如在《鸦片战争》这节课中，教学的重点就是中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的，这就要求老师一定要对此历史进展的脉络进行细致的教学。 一、用跌宕起伏的语言点缀课堂 老师的备课是十分充分的，可是学生还是不喜爱听讲，这种现象发生的原因就是老师上课时的语言不够精彩。比如一些老师总会说来说去，讲不清楚知识点这时候学生肯定会有不想听的心理。所以老师对于上课的语言一定要创设独特的出彩点。那么如何让自己的语言出彩呢？在初中历史阶段，历史的记忆点很少，多数是以理解为主的，那么老师完全可以抛弃那种死记硬背的方式，用讲故事的方式将学习内容穿插进去。就比如《收复新疆》这一课，主要是要学生理解阿古柏侵占新疆的罪行以及左宗棠收复新疆的重要性，那么老师就可以把本课的内容串讲成一个完整的故事，并在讲故事的时候引用一些小典故，比如左宗棠在收复新疆的时候作的诗《恭诵左公西行甘棠》，全诗为“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山；新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”。这首诗作充分表明了左宗棠收复新疆的心情。这样配合着全课的内容，不仅让学生学习到了历史知识，也学习到了文化知识。 二、多样多元的教法，提高课堂教学实效 那么，我们上历史课就只能用老师讲述，学生听课的教学方式吗？答案是否定的。我们的教学方式可以是多种多样的。那么对于历史课我们如何做到标新立异呢？一些老师会结合新的教学设备，比如播放幻灯片、让学生看电影等方式，我认为这些方式都是不错的。就比如人教版八年级第五单元讲的是《人民解放战争的胜利》，对于这一单元的教学，老师完全可以采纳电影教学法，在课堂上播放电影《建国大业》，之后在学生看完电影再展开教学。老师在教学的时候要结合电影中的场景进行讲授，让学生在震动心灵的同时，学习到知识，也更加明白革命先烈的牺牲是多么伟大。这样要比老师只讲课的效果好得多。再者，老师可以把课堂变成一场辩论赛，就以《洋务运动》一课为例让学生分正方、反方对洋务运动的积极和落后进行辨析，从而加深学生对于洋务运动的理解。这样的教学可以完全调动学生的积极性，老师放手让学生自己进行策划这样无疑也锻炼了学生的能力。 三、法律规范有序的板书，梳理课堂知识结构 老师的板书在课堂上的作用是十分巨大的，我不赞成老师不写板书。我认为，板书是与...
