中学师资情况调查报告 者腊乡是一个汉、壮、苗、彝等民族杂居的农业乡，全乡总人口 31204 人，其中农业人口 30345 人，占全乡人口总数的97.25%，教育的层次主要有学前教育、小学教育、初中教育和成人教育。教育服务的对象 95%以上面对的是广阔的农村，今日的经济是 10 年前的教育，今日的教育是 10 年后的经济。如何抓好教育，特别是初中教育，是提高全乡劳动者素养，促进全乡经济社会进展和全面建设小康社会的关键所在。那么中学老师师资配备的强弱将直接关系到教育教学综合质量的提高，将影响到者腊乡 10 年后经济社会的进展。下面我就目前者腊中学的师资情况作如下分析： 一、基本情况 者腊乡位于砚山县东南部,东与蚌峨毗邻，南与八嘎接壤，西与江那连接，北与干河、阿猛相望。从区位上看，该乡交通整体便利，富砚高速公路穿境而过，但生产生活条件整体相对较差。者腊中学共有教职工 85 人，其中，专职老师 80 人，工勤人员 5 人；有 24 个教学班，在校生 1580 余人。 二、师资状况及存在问题 1、老师素养参差不齐。在 85 名专职老师中，有 20 名老师分别来源于民办转公办、民代班招考录用和代课老师招考转正，这部分非正规专业学校毕业的老师占老师总人数的 23.5%。其中，还有 15 人属于拔高使用。由于未接受过系统的老师专业培训，客观上受知识水平和教学水平的限制，加上地域环境的影响，主观上继续教育，终身教育意识淡薄，造成心有余而力不足，这部分老师的从教势必严重影响学校教育教学质量，进而影响学生整体素养的提高。 2、老师学历合格率不达标。85 名老师中，本科层次 15 人占老师总数的 17.6%；专科层次的 45 人，占老师总数的 53%；中专层次的 20 人，占老师总数的 23.5%；初中层次的 5 人，占老师总数的 5.9%。老师学历合格率仅为 61.4%，离 100%的学历合格率要求还有一定的差距。 3、教学资源配置不合理。XX 年，砚山县全面实施农村教育综合改革，通过全员竞聘上岗后，年轻老师、优秀老师均往公路沿线或教学条件较好的学校去，而年龄偏大、教学能力相对较低的老师则竞聘上岗。所造成的空岗则不得不从外乡镇引进及由当地落聘人员来充抵，还有一部分是原来在小学从教，通过函授猎取专科文凭后竞聘上来。加之，大部分学生在小学时基础就打不牢，进入中学以后，科目增多，学习任务加大，而面临的老师则是教学功底浅、教学经验不丰富的，其结果是教育教学质量总是在全县后列。另...
