任务驱动教学法在电子商务课程的应用 摘要：任务驱动教学法是以有用主义作为教育理论基础的教学模式，强调在做中学、在教中做，达到教学做一体化它可以充分发挥学生自身的积极性与能动性，在做中学、学中做，非常适合操作性有用性强的电子商务实践课程。本文通过分析任务驱动教学法的优势及其适用于操作性强有用性强的电子商务实践课程的特征，讨论任务驱动教学法在电子商务实践课程中的应用过程。 关键词：任务驱动教学法；电子商务；实践课程；网络营销 引言 任务驱动教学法是以有用主义作为教育理论基础的教学模式，强调在做中学、在教中做，达到教学做一体化。任务驱动教学法是基于学习性的工作任务为中心，采纳以学生为主体以老师为主导的在实施任务过程中边做边学的教学方式，学生在完成任务的同时可以主动学习到相关知识点，增强自身学习信心，非常适合操作性有用性强的电子商务实践课程。 1、任务驱动教学法的优势 调动学生积极能动性 任务驱动教学法是基于学习性的工作任务为中心，采纳老师组织主导下的以学生为主体进行实施任务、边做边学的教学方式。相比传统的教学方式，学生积极参加到任务过程当中想方设法地去完成工作任务，由被动的接受转变为主动的参加，它可以充分发挥学生自身的积极性与能动性。 明确职业技能方向 任务驱动教学法是围绕学习任务来组织课堂活动的，学习任务就是攻坚的堡垒，学生为了完成任务务必会去分析任务分解任务，明确要完成哪些工作去达成最后的工作任务目标，也清楚了每一项任务要实现岗位中的哪些技能要求。相比传统的教学方式，学生非常明确学习目标、技能目标以及职业目标。 培育学生职业素养 任务驱动教学法是以学生为主体进行实施任务、边做边学的教学方式，在做中学、学中做，学生亲自参加到任务的全过程，主动地学习相关知识技能去完成工作任务，而任务的设置都是基于工作岗位的，工作过程是模拟真实化的，学生在完成任务的同时，也培育了学生的主体精神，学会了在真实工作环境中通过自主学习去分析问题解决问题的能力，形成良好的职业素养。 2、电子商务实践课程适用任务驱动教学法 电子商务实践课程操作性强有用性强 电子商务课是高校经管类专业（如电子商务、市场营销、物流管理等专业）常设置的一门实践基础课程。电子商务课程讲授电子商务的基本理论与方法，注重电子商务结合信息技术的综合操作能力。学生通过本课程应学会并能熟练操作电子商务交易一般程序、电子商务支付方式...
