2024年小班语言公开课教案《会响的小路》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“会响的小路”。通过学习，引导幼儿感知和探索生活中的各种声音，培养幼儿的语言表达能力和想象力。二、教学目标1.让幼儿能够听懂并复述故事《会响的小路》，理解故事中各种声音的产生。2.培养幼儿对生活中声音的观察和想象力，提高幼儿的语言表达能力。3.培养幼儿的团队协作意识，增强幼儿的自信心。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握故事中各种声音的产生。教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、小动物手偶、各种小道具（如小石子、小树叶等）。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观户外小路，让幼儿观察和倾听走在小路上产生的声音。2.故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《会响的小路》，引导幼儿关注故事中的各种声音，讲解故事内容。3.例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一种声音，如小石子在脚下发出的声音，引导幼儿讨论这种声音是如何产生的。4.随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一种小道具，模仿故事中的小动物在小路上行走，观察和倾听产生的声音。5.语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，用手偶扮演故事中的小动物，让幼儿模仿故事中的语言表达。6.小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己模仿的小动物和行走时产生的声音。六、板书设计1.故事《会响的小路》2.故事主要角色：小兔、小鸭、小猫、小狗等。3.故事关键词：小路、声音、想象力、表达。七、作业设计1.作业题目：画出自己喜欢的小动物，并描述它在小路上行走时产生的声音。2.答案示例：我喜欢小兔子，它在小路上跳来跳去，小石子在脚下发出“沙沙沙”的声音。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分感知和探索生活中的声音，提高幼儿的语言表达能力。2.拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿寻找更多有趣的声音，并将这些声音融入故事创作中，激发幼儿的想象力和创造力。重点和难点解析：1.实践情景引入2.例题讲解3.语言表达4.小组讨论5.作业设计一、实践情景引入1.选择合适的小路：尽量选择有不同材质（如石子、泥土、树叶等）的小路，以便让幼儿观察到不同材质产生不同声音的现象。2.引导幼儿观察和倾听：在实践过程中，教师要引导幼儿关注行走时脚下的感觉和声音，让幼儿亲身感受声音的产生。3.激发幼儿兴趣：通过提问、互动等方式，激发幼儿对声音的好奇心和探索欲望。二、例题讲解1.选择具有代表性的声音：挑选故事中具有代表性的声音进行讲解，如小石子、小树叶等。2.采用生动形象的语言：用简单、生动的语言描述声音的产生，帮助幼儿理解和记忆。3.结合动作演示：通过动作演示，让幼儿更直观地了解声音产生的原因。三、语言表达1.鼓励幼儿大胆表达：为幼儿提供展示自己的机会，鼓励他们大胆地模仿故事中的语言表达。2.及时给予反馈：对幼儿的表达给予积极的反馈，提高幼儿的自信心。3.注重个体差异：针对不同语言发展水平的幼儿，给予不同的指导和鼓励。四、小组讨论1.合理分组：根据幼儿的性格、能力等因素进行合理分组，确保每个幼儿都能积极参与讨论。2.明确讨论主题：给出明确的讨论主题，引导幼儿围绕主题展开讨论。3.引导幼儿倾听他人意见：培养幼儿尊重他人、倾听他人意见的良好习惯。五、作业设计1.作业内容与教学目标相结合：确保作业内容与教学目标一致，使幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。2.作业难度适中：根据幼儿的能力水平，设计难度适中的作业，避免作业过难或过简。3.提供答案示例：给出答案示例，帮助幼儿理解和完成作业。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用富有感染力和生动形象的语言，以吸引幼儿的注意力。2.在讲解重点内容时，适当放慢语速，提高音量，以突出重点。3.在提问和互动环节，采用轻松愉快的语调，营造轻松的学习氛围。二、时间分配1.合理安排各环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在实践情景引入环节，适当延长观...
