《紫藤萝瀑布》课堂实录■课前暖场同学们，大家好
相见是缘，很高兴能和大家共度一节课的时光
距离上课还有几分钟的时间，我把每天和我的学生玩得小游戏分享给大家
一听这个音乐，大家能猜到是什么吗
生：诗词大会
师：的确，我和我的孩子们经常玩九宫格和十二宫格的诗词游戏
大家不用举手，知道就迅速说出来，有了正确答案后，我们一起读这句诗前后的两句
■导入新课同学们，世间的花红柳绿往往浸透着作者的情感，所以在花草树木间我们能发现人生的影子
今天我们就跟随宗璞去了解她眼中、心中的紫藤萝瀑布
宗璞的璞字写两遍
师：认识紫藤萝的举手生：举手
师：有的还不认识呢
我们先看几张图片，对紫藤萝花有个初步的印象
■听读，整体感知师：这篇散文不长，特别适合朗读，我们先配乐读一读，大家一起读第一段和最后一段
老师读 2-6 段，还有一个同学读 7-10 段
读完之后，说说作者为什么不由得停住了脚步
师：这篇散文的开篇不一般
短短的九个字，不但写出了宗璞的动作——生：停住脚步师：还折射了作者的心理，什么心理
师：她为什么吃惊地停住了脚步呢
生：被盛开的紫藤萝吸引
师：看屏幕上的两幅图片，哪幅更接近宗璞看到的
生七嘴八舌的说，第一幅
因为宗璞说像一条瀑布
生：读：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极
师：像瀑布吗
生：这片紫藤萝从空中垂下的样子和瀑布很像生：紫藤萝花长得很密，猛地一看就像一个整体一样，像瀑布
生：还有紫藤萝花不见其发端，也不见其终极的蓬勃旺盛，就仿佛是瀑布一样
■细读瀑布师：同学们说的都很好，不过老师觉得瀑布最大的美感是在于流动
作者驻足欣赏，眼前的旺盛的紫藤萝仿佛也如瀑布一样动感十足
同学们朗读 2-6 段，结合具体的语句、体会作者是如何描写的，在这字里行间你是
