【单元整合】探寻文明印记，打卡事物说明文——八上第五单元整合VIP专享

1欲下载更多资源，请关注微信公众号：初中语文匠探寻文明印记，打卡事物说明文——八上第五单元整合【教学内容】《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《梦回繁华》【教材分析】本单元的五篇课文都是以说明事物为主的说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》介绍的是新中国兴建的第一座大型纪念性建筑，《蝉》说明的是昆虫的习性和成长过程，《梦回繁华》则介绍了《清明上河图》这幅传世名画的主要内容和艺术特点。这些事物说明文主要通过巧妙的组织结构、综合运用说明顺序、合理使用说明方法、准确生动地使用字词等，突出说明对象的特征，字里行间闪烁着智慧的光芒。学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。教学时应引导学生体会作者传递的文明印记之美，思考如何使自己成为古老文明的传承者。【单元目标】1. 明确说明对象，感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣；2. 把握说明文的文体特征，了解常见的说明方法及其作用；欲下载更多资源，请关注微信公众号：初中语文匠2欲下载更多资源，请关注微信公众号：初中语文匠3. 明确每篇课文的说明顺序，学会合理安排说明顺序，抓住特征说明事物；4. 体会说明文语言的准确、周密，增强思维的条理性与严密性。【教学实施】核心任务：文明，是一种文化的积淀；文明，是一种催人奋进的力量；文明，更是一种孜孜不倦的精神追求。学校文学社准备办一期“文明印记”专刊，请同学们阅读第五单元的五篇说明文后，协助策划。知识小贴士： 1.什么是说明文？说明文的目的是什么？ 说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求说明事物的形状、构造、性质、功能等或阐明事理的文章。目的是给人以知识。 2.常见的说明文有几种类型？ ① 根据说明对象的不同分为事物说明文和事理说明文。 ② 根据说明语言的不同特点分为平实性说明文和生动性说明文。 任务一：明说明对象，设计专栏。快速浏览《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《蝉》《梦回繁华》，明确每篇文章的说明对象和说明对象的主要特征，设计专栏并写好简介。要求：圈划关键词句，并对关键词句进行整合，小组讨论汇欲下载更多资源，请关注微信公众号：初中语文匠3...