他在学做中国菜呢（第十三课）教学对象：汉语水平零基础的美国大学生（18—25 岁）。课程名称： 初级汉语综合课。所用教材： 《标准教程 HSK1》教学目标及要求：● 词汇：要求学生正确学会掌握本课的 10 个生词：● 语法 要求学生理解动词“在……呢”表示说话人动作进行的方式 掌握“没在……呢”的用法● 课文：教学方法：1、 通过具体情景演示，引导学生掌握本课生词、语言点和课文内容。2、 运用直观的手段：① 卡片：操练词语② 图片：展示并表现出课文内容的人物对话的特征 3、交际活动训练：能正确问询对方在干什么课时： 1 课时（40 分钟）教具：① 卡片：白纸、词卡、② 图片：人物图片，情境图片教 案第一课时：教学环节：组织教学（1 分钟）：1、稳定情绪，师生互致问候；2、检查出席情况，点名查勤。二、复习导入（5 分钟）： 1、用之前学习的课文的内容交际对话，提问同学； 2、自然过渡到所学的新课文的讲解三、学习新课（40 分钟）： 1、生词教学（10 分钟）2、课文一交际对话的学习与练习（20 分钟） 3、交际练习：能用课文所学的对话进行交际（10 分钟）四、本课小结（3 分钟）五、布置作业（1 分钟）教学步骤：组织教学:(1 分钟)教学行为●师生行为： 师生用英语互致问候。●老师行为： 让学生说出自己的名字，以统计班级上课人数。二、复习导入：（5 分钟）教学行为1、 话题提问：（3 分钟）用情景式的提问方式提问学生，并且以其中几个学生为提问对象问题：你们好！今日天气怎么样？现在几点？今日几号？你想吃什么？你想去看电影吗？你想几点去看电影？◆ 方法：老师汉语提问，每个问题提问不同的学生，在个别学生回答之后，要求全班同学一起回答2、 导入：（2 分钟）他们想去看电影，但是 A 没有到，所以 B 给 A 打电话，问 A 在哪里，他在干什么？三、学习新课：（40 分钟）教学行为(一)、生词教学（10 分钟）：1、逐个展示生词并示范正确的读音，带读，领读（用卡片）老师：“跟我读，学习” （展示“学习”卡片）学生：“学习”(领读两三遍)老师：“请你读，学习”（老师用手示意 A 学生读，并在下指令语的同时再一次示范读音）学生：“学习”（学生跟老师读，如发音有问题，进行及时的纠音。注意监听，寻找下一个点读的学生）老师：“大家一起读，together，学习”（老师动作示意全班一起读，展示卡片并带读） 重复用此方法教读学生发出正确的语音，若学生出...
