《欢乐汉语》第十六课 教案 张更更一、教学对象零基础的美国中小学生，已学习过拼音、声调，以及《欢乐汉语》前十五课的内容。二、教材及课型《欢乐汉语》第一册第十六课，两课时。三、教学目标3.1 让学生掌握有关职业的词：医生，画家，工程师，老师，商人，工人。3.2 让学生掌握问答句式：____是不是？___是___。___不是___。3.3 汉字书写：是，师，工，画。四、教具准备PPT、生词卡片、板书五、教学内容重点及难点：熟练运用正确的句式询问职业。掌握几个职业相关的生词。汉字的笔顺也是难点。教学方法：齐读、个人练习及小组练习结合。使用任务法、启发式教学法，及听说法等。5.1 组织教学与每一位同学互相问候，分别随机问学生们今日几月几号，明天几号，昨天几号，今日热吗，今日冷吗，现在几点。通过询问复习学过的句式和生词。5.2 复习分别询问过后进行小结，齐读今日__月__号，现在__点，今日热/不热/冷/不冷。5.3 新话题导入有今日的日期引入 2030 年的今日，请同学们想象未来的自己。用图片展示几个不同的职业。5.4 教学步骤5.4.1 生词PPT 展示职业生词，再带领全班齐读和点读每个生词：医生，画家，工程师，老师，商人，工人。以游戏形式练习这几个地名词：以生词卡片的形式分别展示生词。老师声音大，学生声音小。以此形式练习六个关于职业的生词。 选取几组同学，每组六人，每六人进行一次萝卜蹲游戏。5.4.2 句式回顾家人的说法，领读爸爸，妈妈，哥哥，姐姐等家属称谓。练习一：由生词的组合引出句式“你爸爸是不是医生？我爸爸是医生…”“我爸爸不是医生”。分别用不同的例子齐读。选取不同的职业，同桌两两练习。可以选几组同学上讲台展示对话。过度到“__不__”的句式，分别根据图片练习“你去不去学校”，“妈妈吃不吃米饭”，“爸爸喝不喝可乐”。练习二：请每位同学在纸上画出一个未来想做的职业。根据给出图片上的食物，请同桌两两询问对方是不是___？以及___吃不吃____。 练习结束后请每组同学展示对话。5.4.3 汉字学习汉字笔顺演示：是，师，工，画。看老师写，学生在纸上练习。学生练习时老师可以走入学生，进行指导。以游戏进行练习汉字。请同学们看到拼音写汉字，每人去黑板上写一个笔画，按顺序写完每个汉字。5.5 复习领读本课所学句型：你爸爸是不是医生？ 我爸爸是医生。我爸爸不是医生。 你喝不喝水？5.6 作业请每位同学了解家人的职业，下节课向老师和同学们介绍。六、板书设计爸爸 医生妈妈 是不是 老师姐姐 工人哥哥 工程师 画家 商人
