第十五课 我是坐飞机来的一．课型 初级汉语综合课二、使用教材 标准教程 HSK 第一册，第三课课文（二）（姜丽萍主编，北京语言大学出版社）三．教学对象 新西兰零基础中小学生四、教学内容 1.、单词 3 个，“年 、大学、认识” 2、语法：是字句强调时间和地点 3、课文“你们是什么时候认识的？“五、教学目标1、认知领域（1）通过词汇的学习，可以准确掌握汉语中用是字句表示强调的用法，学会使用是字句强调时间和地点。（2）通过课文的学习，可以简单的进行询问及对你们是什么时候认识的和你们是在哪认识的表达。2、技能领域（1）听：能够听懂老师所说的汉语进行流畅的中英文转换交际练习。（2）说：根据老师所提供的情景进行操练。（3）读：通过领读、齐读、个别读等方式的操练后，学生可以流畅的朗读课文内容，能够进行有意义的替换练习进行操练。（4）写：熟悉本课所要求掌握书写的汉字3.情感领域 通过学习使学生对汉语有进一步的了解，并能够准确使用本课所学的句型“是”字句强调时间和地点进行表达，通过丰富多彩的课堂活动，使学生对汉语及中国文化产生兴趣，有进一步学习汉语的热情和积极性。4.学习策略 使用游戏操练本课学过的课文，并实行团队合作式的方式培育学生的团队意识，体会合作学习的长处，同时通过中国儿歌的学习进一步巩固日期的询问及表达。六、教学重点和难点 1、教学重点 （1）、掌握本课的重点词语，学会汉字的认读和法律规范的书写 （2）、熟练掌握本课的课文内容，如“你们是什么时候认识的？你们是在哪儿认识的？”能够熟练进行问答练习。 2、教学难点（1）汉语中时间的表达，汉语中实行从大到小的顺序进行表达，同时与英文中的表达加以区分。（2）使学生准确掌握汉语中是字句的运用。”七、教学方法1.课堂教学根据复习-生词-句子-课文-拓展练习的顺序循序渐进的展开本课的教学内容。2.通过复习上一课的内容引出本课学习的生词。3.运用直观手段，使用多媒体辅助教学，同时设计多种小组互助活动，体验合作学习的乐趣。4.实行精讲多练讲练结合的原则，同时加强学生对汉字的认读及书写能力。5.通过游戏操练，巩固本课课文内容，通过汉语儿歌增强课堂趣味性，同时进一步操练本课的重点难点。八、教学时间 50 分钟九、教具 PPT、词卡十．教学步骤1、组织教学（1 分钟） 点名与学生相互问候，并简单的询问今日的天气来复习之前的内容。2、复习及导入 （10 分钟）(1) 出示图片，全面系统的复习前面...
