第页四时田园杂兴教案教学设计教学目的认识本课个生字会写本课个生字会读”耘田绩麻未解耕织”等词语有感情的朗读本诗背诵本诗体会诗词的内容体会诗人的思想感情引导学生感受充满诗情画意的田园生活培养阅读古诗词的兴趣并养成课外主动阅读和积累古诗词的习惯教学重点体会诗词内容体会诗人思想感情教学难点培养阅读古诗词的兴趣养成课外主动阅读和积累的好习惯教学准备山水田园风光的幻灯片轻松舒缓音乐卡片词语昼耘田绩麻未解耕织傍桑阴第页（古诗教学时间一课时教学设计一.创设情景激趣导入.师同学们今天老师要告诉大家一个好消息现在我要带大家去春游大家想去吗想如果想去就请闭上眼做好出发的准备因为我们这次乘坐的是无形无声的学生专用客机.”多媒体播放轻松舒缓的音乐同时出示一组山水田园风光图片.师简介图片内容欣赏后学生谈感受.师小结导入本课这么美丽的田园风光这么宁静祥和的乡村生活怎能不让人喜爱怎能不让人陶醉其实在宋代也有一位和我们一样喜爱山水田园风光的大诗人.范成大板书他一生写下了大量的山水田园诗其中最有代表性的就是板书现在我们一起来分享大家搜集到关于范成大和的资料.检查课前搜集请情况.师小结.多媒体出示范成大宋代诗人字智能号石湖居士今江苏苏州人出身书香仕宦之家自幼聪明官至参知政事曾多次出使金国不辱使命晚年退居苏州石湖写下了颇具影响力的田园诗它包括五组共首我们今天要品读的就是中的一首多媒体出示整首古诗二初步感知了解古诗内容第页初读古诗读准字音出示个生字：昼耘绩指名读正音指名分析字型记忆生字出示词语卡片指名读全班齐读指名读古诗师正音多音字：“兴供”都读四声再读古诗读准节奏放录音生听并画出节奏指名读生评价师生分句读男女比赛读三读古诗了解诗歌内容默读古诗借助课后注释或工具书感知诗歌大意弄不懂的地方作上记号交流汇报出示词语卡片指名解释四时一年四季杂兴各种兴致昼白天耘田除去田里的杂草未解不懂得供从事第页傍靠近桑阴桑树下面诗句指名汇报后师小结多媒体出示昼出耘田夜绩麻白天要除去田里的杂草夜晚还要在灯下把麻搓成线村庄儿女各当家村子里的青年男女各有各的拿手本事各自都为家庭承担一定的责任童孙未解供耕织小孩子哪里懂得耕田织布的事却并不闲着也傍桑阴学种瓜也在靠近桑树的地方学大人的样子种瓜同桌交流一人说诗句一人说意思然后交换三品读古诗感受诗人的心声师诗中有画，画中有诗，一首诗就是一幅画。请同学们静静的读这首诗并展开丰富的想象，看这首诗给我们...
