“”我校党委针对学校实际，在老师队伍进展和校园文化建设等方面做出了 争先创优 公开承“”“诺，在活动中不搞 两张皮 ，既重承诺，也重实践，措施到位，责任到人。我在 创优争”先 活动中虚心好学，求实创新，通过此次活动有几点体会：第一：开展批判和自我批判，虚心听取领导意见，自觉接受监督。通过参加学校组织的学“”校青年党员争先创优座谈会，总结了前一阶段学校在 创优争先 活动中的情况。并听取了彭倩老师、杨思瑞老师，史炳松等近期工作总结和取得的成绩，我对自己的工作进行了反“”思，认真思考吴书记提出了问题： 党员老师与非党员老师之间到底有什么不同？ 他指出，在一个进步的有追求的集体，作为党员，要勇于亮出自己的身份，明确自己的责任。“”老师的从教行为要符合 道德性 ，党员老师要竭力避开出现自身教育行为与学生进展之间的不和谐，党员老师要在日常教育教学行为中让学生感受到美，欣赏美，追求美。的确，我们要多观察学生，多讨论学生，注意他们在想什么，在看什么，在谈什么，望、问、闻、切，把准思想脉络，因势利导，对症下药。讲究方法，从繁杂忙乱的事务中解放出来，变强制灌输为积极引领；变理论说教为行动影响；变强权命令为心理相融；做到因材施教；将人性化与制度化管理二者有机结合起来，真正达到教育和谐的境界；严而有度、严而有爱、刚柔并举。我认识到我还缺少竞争意识，要多想其他同事学习。第二：争先创优是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到我们学校，就是全体老师要以争先创优的精神，全面推动素养教育，“”勇创一流教育业绩。当前， 科教兴国 这个伟大的创业，要求我们一线的老师们必须要具有坚持不懈的创业精神。在我校全面建设校园文化，奋力促进展的关键时期，大力弘扬争先创优精神，有着跨时代的重要意义。老师的表率作用，是学生的心灵中最有用的阳光。我们与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，我们的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响。以身作则，远胜于一切说教。可以说有什么样的老师，就会有什么样的学生。学校开展争先创优活动，不仅充分调动老师工作积极性；同时，还直接激励——着我们下一代未来接班人学生的健康成长！第三：树立教育新观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代，会束缚我们脚步；先进的观念与时代合拍，会引导我们向前。面对新形势、新任务，我们的思想观念必须跟上时代前...
