小班语言课教案《闹元宵》一、教学内容本节课选自幼儿语言课程教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“闹元宵”一节。通过讲述元宵节的来历、习俗以及相关的民间故事，使幼儿对我国传统文化有更深入的了解。二、教学目标1.让幼儿了解元宵节的来历和习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。2.通过故事讲述，提高幼儿的语言表达能力和想象力。3.培养幼儿合作、分享的品质，增强集体荣誉感。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解元宵节的传统文化内涵，以及故事中的细节。教学重点：幼儿能熟练讲述元宵节的来历和习俗，以及故事的主要情节。四、教具与学具准备1.教具：闹元宵的故事图片、PPT、灯笼、花灯等。2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿制作灯笼，讲解灯笼的寓意。（2）讨论：你们知道元宵节为什么要挂灯笼吗？2.故事讲述（10分钟）（1）教师讲述“闹元宵”的故事，引导幼儿关注故事中的细节。（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，提高幼儿的语言表达能力。3.例题讲解（5分钟）（1）出示PPT，展示闹元宵的场景。（2）引导幼儿观察图片，讲述图片中的内容。4.随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的元宵节。（2）邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用完整的句子表达。（2）鼓励幼儿回家后，向家人讲述闹元宵的故事。六、板书设计1.主题：闹元宵2.内容：（1）元宵节的来历（2）元宵节的习俗（3）闹元宵的故事七、作业设计1.作业题目：请小朋友用自己的话讲述闹元宵的故事。答案：略2.作业题目：画一幅关于元宵节的画，并给家人讲述画中的内容。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了元宵节的文化内涵。课后，教师应关注幼儿对故事的理解和掌握程度，对幼儿的表现进行评价和反思。拓展延伸：1.组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作灯笼，感受传统文化的魅力。2.邀请家长参与课堂，共同分享家庭过元宵节的传统习俗。重点和难点解析1.实践情景引入中幼儿制作灯笼的环节。2.故事讲述中引导幼儿关注故事细节的方法。3.例题讲解中展示闹元宵场景的PPT设计。4.随堂练习中幼儿分享作品的鼓励方式。5.作业设计中讲述故事的作业指导。6.课后反思及拓展延伸中的亲子活动组织。一、实践情景引入中幼儿制作灯笼的环节1.灯笼的制作方法：教师应提前准备好制作灯笼的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，并详细讲解制作步骤，确保幼儿能轻松掌握。2.安全事项：在制作过程中，教师需强调使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项，避免幼儿受伤。3.引导思考：教师应引导幼儿思考灯笼的寓意，如团圆、幸福等，让幼儿在动手制作的过程中，感受传统文化的魅力。二、故事讲述中引导幼儿关注故事细节的方法1.提问技巧：教师提问时应注意问题的开放性和引导性，让幼儿有机会发挥想象力和表达能力。2.关注幼儿反应：在讲述故事时，教师应关注幼儿的表情和反应，适时调整讲述节奏和内容，确保幼儿对故事的理解。3.情境创设：通过声音、动作、表情等，教师应尽量创设情境，让幼儿沉浸在故事情节中，提高幼儿的专注力。三、例题讲解中展示闹元宵场景的PPT设计1.图片选择：PPT中的图片应具有代表性，展示闹元宵的喜庆氛围，同时注意图片的清晰度和色彩。2.文字描述：PPT中的文字应简洁明了，突出重点，方便幼儿理解和记忆。3.互动环节：在展示PPT的过程中，教师可适时提问，引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和表达能力。四、随堂练习中幼儿分享作品的鼓励方式1.积极评价：教师对幼儿的作品给予积极、正面的评价，增强幼儿的自信心。2.分享经验：鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得，让幼儿在交流中互相学习。3.激励表达：教师应鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。五、作业设计中讲述故事的作业指导1.家长引导：教师应向家长说明作业的目的，指导家长如何引导幼儿讲述故事，确保作业的完成质量。2.故事结构：教师可提供故事提纲，帮助幼儿梳理故事结构，使幼儿能更好地讲述故事。3.表达方式：鼓励幼儿用生动的语言、丰富的表情和动作讲述故事，培养...
