目录摘 要..................................................IABSTRACT.................................................II一、 引言..............................................1（一）问题提出.........................................1（二）概念界定.........................................1（三）研究意义.........................................3（四）研究综述.........................................3（五）研究方案.........................................4二、幼儿园区域活动规则的现状..............................6 1、人数的规定........................................6 2、玩法的规定........................................6 3、游戏中的注意事项..................................7三、幼儿园区域活动规则的呈现...............................8四、幼儿园区域活动规则的执行............................9五、幼儿园区域规则建构中的问题分析........................10六、幼儿园区域规则建构的多元化策略........................13致 谢.................................................17参考文献..................................................2附录：对幼儿园老师的访谈记录..............................2摘 要幼儿园区域活动规则是存在于幼儿园各区域活动中,旨在维护幼儿安全与纪律,协调幼儿人际关系以及促进幼儿学习的行为规范与准则。对教师来讲,这些行为规范与准则能够维护幼儿园教学秩序,具有一定管理价值；对幼儿来讲,活动规则还有占据主导地位的价值,即发展价值。在幼儿园开展的教育活动中，最主要的形式就是区域活动。区域活动中规则意识的培养，是活动能够有序进行的前提条件。缺乏任何规则的区域活动，效果都会大打折扣。因此，在区域活动中，规则的制定、儿童对遵守规则和遵守规则的意识，将直接影响着区域活动的有效性和效率。 本文所采用量化为主.质化为辅的研究方法，通过对 A 幼儿园区域规则的现状进行统计分析，对各区域活动中的规则进行统计调查，分析规则的类型和呈现方式，以及规则在实施执行过程中的方式方法,找出问题,提出针对的策略。关键字：幼儿园；区域活动；规则ABSTRACTThe rule of kindergarten regional activity is the behavior norms and standards that exist in the activities of kindergarten in order to m...
