1关于区域材料投放讨论的案例案例名称:如何结合主题活动投放区域活动中的相关材料案例背景：游戏是幼儿园的基本活动
在众多的幼儿园各类游戏活动中，活动区以其具有自由、灵活、多元化、便于实施、个别化教育、寓教育于游戏中,没有明显地感到教育教学的因素，更不像主题活动和学科活动那样是教师设计和组织的等诸多优势，已被教师们所接受，并得到孩子们的喜爱，从而成为幼儿园的主要游戏活动
过了一个暑假，安静了两个月的区域又开始热闹起来了，但老师们发现，孩子们在玩区域游戏时，出现了一些问题
针对这些问题，组内进行了哪些原因分析，为了更好地促进幼儿发展，满足幼儿兴趣和需要，中班组决定开展结合本月主题教学活动投放更换材料的研讨
案例描述：主题下的区域活动,是教师根据主题活动的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动
首先由组长组织全组教师学习《指南》，弄清楚什么是主题活动下的区域活动，然后对本月主题活动“在秋天里”的主题目标进行学习：认知与能力方面：21、通过比较气温的变化与自己着装的改变等周围环境中动植物的变化等，感受秋季的明显特征
（知道秋天来了天气渐渐变凉了，人们的穿的衣服越来越多了
2、树的叶子开始枯黄，果子成熟了，知道秋天是许多植物（橘子、苹果、红薯、南瓜、稻谷等）成熟的季节
情感与态度方面：1、有兴趣观察和发现秋天动植物的变化，感知秋天的美丽（色彩）2、乐于参与秋游、采摘、果实收集等活动，体验和感受参与收获活动的喜悦以及自然的变化给我们的生活带来的乐趣
表现和表达方面：学习用不同的方式，如绘画、色彩、各类纸工、表演、歌声等来表现和表达自己对秋季的感受和喜爱
然后我们根据主题目标和中班孩子的年龄特点讨论出区域活动的目标：1、引导幼儿自选游戏内容和游戏伙伴进行区域游戏活动
2、尝试运用多种材料、多种形式，表
