小学五年级综合实践活动《衣物收纳小达人》教学设计教学目标1. 通过探究叠衣服的方法，掌握叠衣服的步骤，学会叠衣服。2. 在小组解决问题的活动中，找到衣物收纳的策略。3. 在创意活动中体会劳动的快乐，加深对劳动的热爱。教学重难点重点：掌握叠衣服的方法和收纳衣物的策略。难点：能利用收纳衣物的策略解决生活中的问题。课前准备教师准备：各种收纳筐、收纳常器”,制作教学课件。学生准备：上衣一件、长裤一条、T 恤一件、袜子一双。教学设计一、创设情境，引出课题1.同学们，上周末的时候，老师去了几位同学家里做家访，拍了几张照片，大家—起来看一下，看到这几张照片，你有什么感受？（出示照片）2、衣橱乱，我们应该怎么办呢？现在有一种新兴的职业，他们的工作就是整理衣橱，一起来了解一下。（播放视频）3、同学们，你想掌握他们的技能去帮助妈妈整理衣物吗？今天我们就一起来探索，做一名衣物收纳小达人吧！（出示课题）二、联系实际，初步探究 1、师：同学们，老师让大家带来的衣物都带来了吗？好，现在请同学们将衣物从袋子里面拿出来，放在桌子上的大筐里，袋子放在桌洞里。（学生行动）2、师：同学们，看看你桌子上的大筐，再看看其他小组的大筐，你想说点什么？预设匕乱预设 2:装不下3、师：是不是我们家里的衣橱也出现过这种情况呢？你在家里自己找衣服的过程中，遇到过哪些问题？预设 1：找不到自己想穿的衣服预设 2:衣服丢在一堆有褶皱预设 3:拿自己想穿的衣服，其他衣服就弄乱了［设计意图：利用衣物筐中衣服的乱，使学生有个直观的视觉体验，再结合生活中实际遇到的问题，激发学生主动、积极地参与探究活动的兴趣，这样也可以为后面的教学做好铺垫。］4、师:同学们，遇到问题就要想办法去解决，那办法在哪里呢？请同学们以小组为单位相互讨论，选择你想要解决的问题，设计出衣物整理方案填写在探究单上，两分钟后开始汇报。（探究单）［设计意图：让学生自主选择想解决的问题，并设计解决的方案，激发学生的创造性思维。］5、师:各个小组的方案各不相同，但大家又都具有共性，第一个是叠衣服，第二个是分类摆放。分类摆放的方法有很多，但无论如何摆放，我们首先应该将衣物叠整齐，老师给每个小组准备了衣物筐，大家一起去探索吧，先来看一下操作要求：操作要求：1＞每人拿出一件叠好的衣物，轻轻打开，看一看是如何叠的。2、试着按照原来的折叠方法将衣物叠回原样，组员之间交换衣物再次尝试。＞03 分钟后小组推...
