8《小书包》教学设计《小书包》教学设计教学目标 1、会认“书、包”等 11 个生字，会写“早、书”等 5 个生字。认识“勹、亻、个偏旁。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。教学重难点 1、能正确、流利地朗读儿歌。2、认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。教学时间 1 课时教学过程第一课时一、导入新课书包小小作用却大，〔引导学生观察自己的书包〕这节课，我们将学习一节有关书包的课文。二、识字认字1、别看我的书包小，里面可住着许多小朋友呢，猜猜它们是谁！〔橡ｘｉ à ｎ ɡ 皮ｐ í 尺ｃｈ ǐ 子ｚ i 作ｚｕ ò 业ｙ è 本ｂ ě ｎ笔ｂ ǐ袋ｄ à ｉ铅ｑｉ ā ｎ笔ｂ ǐ 转ｚｈｕ à ｎ笔ｂ ǐ 刀ｄ ā ｏ〕〔1〕老师领读，学生跟读。〔2〕学生自由读，同桌互读，纠正读音。〔3〕指名读，开火车读，看谁读得又快又好。2、小朋友们读得真是太棒了，那么“我”的小书包里到底有哪些宝贝呢？它们又是怎样陪“我”去学校的？〔1〕课件出示课文儿歌，学生自由朗读，注意读准字音，读通顺课文。〔2〕“我”的书包里有什么？〔课本、作业本、铅笔、转笔刀〕〔3〕识记生字，认清字形。3、出示会写生字“早、书、刀、尺、本”，指名读，开火车读。4、老师范写 5、学生自由练写板书设计小书包课本、作业本、铅笔、转笔刀
