《 月是故乡明》教学目标：1．知识与能力目标:整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画,积累语言;在反复阅读基础上学会品味语言,体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。2．过程与方法目标:抓住关键语句精读课文,学会独立阅读与思考、而后分组合作探究,领悟课文情感。通过对学过的相关内容的复习,以及学生自主积累的补充,引导学生谈出自己的独特感受。3．情感态度与价值观目标:本单元学习专题是爱国情怀。学习本课帮助学生了解家园之思的文化内涵以及它对人精神世界的滋养,进一步认识故乡对一个人成长的重要意义,激发学生对家乡、祖国的热爱之情。教学重点：品味文章语言的特点,感受课文浓浓的思乡情,学习表达自己的阅读感受。【教学难点】如何发挥学生的积极性,寻找典型词句,体会文章语言质朴平淡感情真挚醇厚的特点和借景抒情的写法。课前准备：1.课前组织学生观看《月是故乡明》中 PPT。2.课件教学过程：一、 导入新课月亮对于我们普通人来说,是非常熟悉和平常的。然而,一位笃实敦厚的长者却给予了它不一样的深情蜜意。他是谁呢？（多媒体投影 2024 感动中国颁奖典礼录像及季羡林介绍）智者乐,仁者寿,长者随心所欲。曾经的红衣少年,如今的先生,留得十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉,笔下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。——2024 感动中国人物颁奖词季羡林(1911.8-2024.7) 季老长年任教北京大学,他精通 9 国语言,在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣,是享誉海内外的东方学大师。其散文著作很多,已汇编成 24 卷的《季羡林文集》,即使身居病房,90 多岁的他每天还坚持读书写作。先生为人所仰慕,不仅因为他的学识,还因为他的品行。他说:即使在最困难的时候,也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》, 又完成了《牛棚杂忆》一书,凝聚了很多人性的思考。二、诵读课文,整体感悟: 1、朗读。以小组为单位,大家推选一名代表和老师一起朗读文章,借助多媒体播放背景音乐久石让的《故乡》。其他同学从以下三方面给予评判: （1）音准;（2）句逗的停顿;（3）语气、语调的处理。 2、老师指导:本文基调深沉真挚,带有淡淡的忧伤;语调平稳,不宜过高或过低;语气亲切,温柔,庄重;语速以中速为主,第三、五自然段轻快活泼些,第六段后面应该情绪激越,读得动情,第七、八自然段应缓慢低沉些。 （为了激起学生的学习兴趣,唤醒他们的求知欲望,我利用中学生争强好...
