部编版一年级上册语文《小小的船 》融合教育课例教学设计一师一优课VIP专享

解读诗歌)►朗读诗歌—背诵诗歌L唱儿歌小小的船》融合教育课例教学设计基本课题课时小小的船 1 课时授课类型部编版一年级上册（融合课例）信息学校名称小学教学班级一（4）班时间地点2019 小学录播室授课教师教学目标设计学习内容分析这是一首儿童诗，语言优美，朗朗上口。叶圣陶先生通过形象的比喻，大胆的想像，给孩子描绘了一幅美丽的夜空图画，读起来令人浮想联翩，充满无限的好奇，激起孩子们探索太空的兴趣，发挥特殊学生丰富的想象力，刺激引导他们参与课堂学习。学情现状分析一年级语文教学的重要任务是指导学生正确、流利地朗读课文内容。教会学生读准字音，读出轻声、儿化等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，做到读流利，不单字读，连续读，不丢字、添字，能正确停顿。本课采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。重点难点预设重点：读准“船、两”等生字的字音。朗读课文，背诵课文。难点：读准儿化音。学习目标设定1.认识 10 个生字，认识 8 个词语。2.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3.结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。教学策略设计挂图，生字卡片结合学生学情与本文的学习内容预设采用以下方法：1.情景导入，激发兴趣 2•小组合作，自主学习 3•创设情境，情感朗读。.课前预习1看图说完「整初步感知诗歌听朗读.读诗生字找朋趣味识字.课后收获分享收获总结全细读诗歌指导情景导词语摘桃学习评价设【主要内容】1. 完成课前学习目标单。2. 给生字卡的笔化图上喜欢的颜色。（学生自制生字卡片图上自己喜欢的颜色，借助色彩吸引特殊学生参与学习，锻炼特殊学生的动手能力。）（附课前学习目标单）1. 我会认（10 个生字）把你想在课堂上学会的字圈起来，共（）个。船的两头在里看见闪星2. 识词语（8 个词）把你想在课堂上学会的词圈起来，共（）个。月儿小船星星看见两头闪闪的弯弯的蓝蓝的3•读、背诗歌，选择打“V'O① 我要学会朗读诗歌。是（）否（）② 我要学会背诵诗歌。是（）否（）4.我要学会唱儿歌。是（）否（）5.我要分享我的收获成果。是（）否（）6.我还想知道什么？【评价反馈】老师课前查看学生课前学习目标单，了解学生对课文学习的期望，便于采用更好的教学方式满足学生的学习期望，尤其是可以预设更适合特殊学生学习的方法。课练练测堂主要内容】1. 我会认（10 个生字）把你学会了的字打“V”，共（）个。船的两头在...