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《少年中国说》教案

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《少年中国说》教案《少年中国说》教案教学目标 1.认识“鳞、惶”等 6 个生字,会写“泻、潜”等 7 个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用。3.结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱国情感。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用。教学难点学习本课的写法。结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱国情感。第一课时教学目标 1.认识“鳞、惶”等 6 个生字,会写“泻、潜”等 7 个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用。教具准备课件。教学过程:一、激趣导入。同学们,青少年是祖国的希望,是祖国的未来。我们承担着国家复兴的责任。清代末年,有一位非常有远见的思想家,政治家,教育家——梁启超,他就明白这个道理。因此,他写了一篇脍炙人口之作少年中国说。这篇文章用事实和道理告诉我们,告诉全世界,我们中国的少年充满了希望,少年的中国更加充满了希望。板书:少年中国说二、作者、背景简介作者简介:(出示课件 2)梁启超(1873 年 2 月 23 日—1929 年 1月 19 日):字卓如,一字任甫,号任公,又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人,中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一,中国近代维新派、新法家代表人物。《少年中国说》:八国联军侵华,民族危机空前严重。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。而中国人中,有一些无知昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲观情绪,民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言,也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。三、读文识字。(出示课件 4)小组活动,合作探究 1.大声朗读课文,在读课文的过程中圈出生字词,并借助字典等方式解决生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。画出不懂的句子,小组讨论解决。3.小组成员先自读课文,在完成以上练习后,小组成员互相沟通探讨。四、整体感知。1.细读这篇课文,总结每个自然段的含义...

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