按住 Ctrl 键单击鼠标翻开教学视频动画全册播放探究串、并联电路的电流规律【教学课时】一课时【教材分析】 本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的根底上，通过老师提出问题后，由学生进行科学的猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、沟通评估的过程，初步领悟科学实验的方法。通过本节课的教学，学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验，从而掌握串并联电路电流的规律。新课程标准只要求学生真正经历探究过程的各个环节，对探究结论的正确性不做评价。新教材更突出过程与方法、更加注重合作沟通等新的学习方式。【教学目标】1．探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能；2．切身体验科学探究的全过程，领悟科学讨论的方法；3．培育严谨的科学态度和分组协作的精神。【教学重点与难点】学生自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的根底上进行实验并能通过沟通、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。【教具准备】实验仪器：小灯泡多只〔不同规格〕、电键、电源、导线、开关、电流表、实物展示台、多媒体等等【教学流程设计】情景设置、激智启疑开放思想、大胆猜想设计方案、沟通合作进行并联电流实验、收集数据进行串联电流实验、收集数据分析辩证、得出结论分析辩证、得出结论评估沟通、总结反思L2L1【教学过程】一、情景设置、激智启疑导体中流过的电流类似于水管中流过的水流，水的流动形成了水流，电荷的定向移动形成了电流。电流既看不见也摸不着，怎样才能知道它的大小呢人们发现，电流通过导体时会产生各种效应，我们可以根据产生的效应的大小来推断电流的大小。例如电流通过灯泡时，灯丝变热发光，这是电流的热效应，同一个灯泡放光热暗，说明通过灯泡的电流越小，灯泡热亮，说明通过灯泡的的电流越大。把任意两个灯泡连接到电路中，请问两小灯泡的连接方式有几种两种：串联和并联。请大家分别画出这两种电路图。 (串联电路) 〔并联电路〕提出问题：大家猜想一下在串联电路中，通过灯泡 L1和 L2的电流之间又有什么样的关系呢并联电路中干路电流和各之路电流之间什么关系呢探究串联电路电流规律二、开放思想、大胆猜想同学们可以结合上次我们组装串联电路实验或者日常生活中所见到的一些现象，各小组分组讨论，然后大胆的提出自己的猜想并给出恰当的理由：不相...
