《端午粽》教学设计(共 2 课时,附板书)《端午粽》教学设计(共 2 课时,附板书) 教学目标:1.知识目标:正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字,会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。3.情感目标:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。教学难点:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。教学课时:两课时。第一课时教学目标1.能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13 个生字,学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7 个生字。2.初读课文,整体感知课文内容。教具准备:生词卡片、课件。教学过程:一、谈话激趣,引入新课。师:农历的五月初五是什么节日?生:端午节。师:端午节都做什么?生:吃粽子,赛龙舟。师:今日我们就来学习《端午粽》这篇新文章。(板书课题:端午粽)二、初读课文,整体感知。1、师配乐范读课文,同学们边听边想,文章讲了什么事情?2、自读课文,学习生字。(1)用自己喜爱的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌沟通,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。2、写字。(1)出示我会写的 7 个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。(2)老师范写田字格中的生字,学生书空。(3)学生描红、临写,老师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里,你学会了哪些知识?第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。课前准备:课件。教学过程:一、谈话导入。师:同学们,知道了端午节吃粽子,那粽子如何包啊?需要我们提前准备什么材料啊?(学生自由回答)师:下面让我们一起继续学习这篇课文。二、初读课文,整体感和。1、老师范读。学生可以轻声跟读。2、学生分小组读。3、读了这篇课文你了解什么?小组之间互相说说,老师抽查一个小组汇报。三、深化理解课文。1、文章有几个自...