《端午粽》教学设计（共 2 课时，附板书）《端午粽》教学设计（共 2 课时，附板书） 教学目标：1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学课时：两课时。第一课时教学目标1.能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13 个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7 个生字。2.初读课文，整体感知课文内容。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：农历的五月初五是什么节日?生：端午节。师：端午节都做什么?生：吃粽子，赛龙舟。师：今日我们就来学习《端午粽》这篇新文章。(板书课题：端午粽)二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情?2、自读课文，学习生字。(1)用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌沟通，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、写字。(1)出示我会写的 7 个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。(2)老师范写田字格中的生字，学生书空。(3)学生描红、临写，老师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识?第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。课前准备：课件。教学过程：一、谈话导入。师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊?需要我们提前准备什么材料啊?(学生自由回答)师：下面让我们一起继续学习这篇课文。二、初读课文，整体感和。1、老师范读。学生可以轻声跟读。2、学生分小组读。3、读了这篇课文你了解什么?小组之间互相说说，老师抽查一个小组汇报。三、深化理解课文。1、文章有几个自...
