高中通用技术第一章《技术的价值》2 课时高中通用技术第一章《技术的价值》2 课时第一章走进技术世界第一节技术的价值（第 1 课时）一、教学目标《通用技术》新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。（一）知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。能对典型案例进行分析。3、引导学生对周边的技术进行探究，培养学生对技术的兴趣。（二）过程与方法1、教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。2、教师构建互动，让学生探究。从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。（三）情感、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。二、重、难点分析1、重点（1）理解技术的产生与人类需要的关系。（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。（3）激发学生学习技术的兴趣和关注技术。2、难点：典型案例的分析与其有关知识的拓展。［难点突破］由教师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。三、教学策略与手段1、模式：探究、自主学习和合作学习相结合。2、策略：通过实验、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术不断发展，而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。使学生积极地探究技术，成为课堂教学的主体。3、手段：多媒体设备、课件、实物。四、教学过程［新课引入］:同学们，上节课开导篇大家了解了什么是通用技术，并为什么要学习通用技术，如何学好通用技术的有关问题及其模块设制展开了讨论，使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。今天我们就通用技术课的技术展开讨论。首先我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》器材：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。［创设情景］：木条、铁钉、鎯头是制作家具修理家具常用的材料和工具，属木工。下面请一位同学帮同学们在教室里做一个挂雨具的架子。1、首先钉一枚铁钉到木条上（任选一件工具）习惯上学生一般选择铁鎯头。［提问］为什么选择铁鎯头，而不钳子？因为铁鎯头专...
