文档大全河浃溜小学六二班综合实践活动方案——走进豆腐世界综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一种综合性很强的课程。它包括了诸多领域。它以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。综合实践活动还具有开放性和自主性，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。一、活动背景寒假结束了，开学伊始，孩子们很活跃。课间我与孩子们闲聊时谈论起了春节时的各种美食，各自说着自己爱吃的菜肴，也谈论着自己最不喜欢的食物……我觉得现在的孩子真是生活在蜜罐里。这时一个孩子说道：“我最不爱吃的就是豆腐啦！”好几个孩子也随之附和着。现在的孩子真是太挑食啦，我不禁想到是否可以利用这一家常菜——豆腐，在班级中展开一次综合实践活动呢。思考一：随着经济不断的发展，人们的生活的条件、水平得到了很大的提高。一些以前平时人们过年、过节时才能品尝到的美味佳肴，现在已经成了人们餐桌上的日常菜肴。人们在各种丰富的菜肴中获取人体所必须的营养，而一些豆制品的营养价值也一直被人们所推崇。思考二：目前，我校周边的豆腐小作坊有十几家，许多学生的邻居、亲戚都生产豆腐。家长、教师对豆腐也都比较熟悉，为学生的实践活动提供广泛的支持与有效的帮助指导。思考三：以“走进豆腐世界”为综合实践活动的主题，能有利于调动学生活动的兴趣和积极性，有利于学生在实践中体验、尝试、总结。为学生的探究性学习提供了必备的条件。基于上述原因，我在六（2）班开展了以“了解豆腐世界”为主题的综合实践活动。二、活动目标知识能力：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析文档大全能力和理解思维能力等等。2、通过访谈、搜集、调查、观察等方式了解有关豆腐的知识，培养积极的学习、生活态度。3、学习制作一道以豆腐为主要原料的菜肴。情感态度：1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。2．学生对综合实践活动产生浓厚兴趣，热爱劳动，养成珍惜粮食的习惯。价值取向：1．在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。2．加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。三、活动准备：在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有...
