第学前班上册数学教案课题：认识长方形、正方形、三角形和圆形周课时：总课时：教学目标：1・使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征）。2.让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。3. 让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。4.激发学生的学习兴趣。教学重、难点：体会“面在体上”认识长方形、正方形、三角形和圆形的特征。教学准备：1〜2 张白纸、一盒水彩笔、长方形、正方形、三角形、圆形、长方体、正方体、圆柱、三棱柱、绳子、橡皮泥、积木教学时间：新授 10 分钟、活动 15 分钟、练习 10 分钟，休息 2 分钟教学过程：一、新课导入（1 分钟）-1、师：小朋友，你们喜欢搭积木吗？老师也为大家准备了积木，但今天咱们不搭积木，我们今天来感受感受它。二、新授摸一摸（5 分钟）1、师：好，小朋友们现在请你从桌上拿一块积木，学着老师的样子摸一摸其中的一个面，然后告诉老师你的感觉。（指名）（师：光滑、平平的）2、师：那如果老师想将这个平平的面画下来你有什么好办法吗？（指名）（师：哎呀，你的想法和老师的想法一样，老师得和你握个手）画一画（5 分钟）3、师：大家想试一试吗？那好，听清楚要求。每人拿一一张纸，请你利用手中积木一个平平的面画一一个图形在纸上，用彩笔画。听清楚了吗？那好,开始吧！（师巡视指导）4、（10 分钟）（收集作品）师：好，大部分同学都画好了，小眼睛，老师收集了几个同学的作品，他们画得又快又好！大家来欣赏一下。我们先来看这个图形，谁认识？生：正方形师：（眼力真好）像这种方方正正的图形我们就把它叫做——正方形。（老师把它放大一点，贴出师做的正方形，并板书“正方形”师：同学们再来观察还有这种图形，它与正方形相比它的形状怎么样呢？（指名）师：哦，它与正方形相比形状有点长，那你能给它也取个名字吗？我们把这种图形叫长方形。（板书“长方形“）师：长方形和正方形长得有点像，它们都有几个角？几条边？大家再来看看它，长得真奇怪，怎么和长方形正方形有点不一样？你们觉得呢？谁来说说哪里不一样？（引出三条边、三个角）谁的积木能描出这样的图形，你用哪个面描的？哦，三棱体能描出这样的图形。我们把这样的图形叫做“三角形”师：同学们看还有这种图形呢？（贴出图形）它是从什么立体图形上描下来的呀？谁描的？好，你来说一说。哦，圆柱体。（指名）我们给它取个什么名字好...
