“”义桥实验学校创 老师行为法律规范达标学校 自查报告“”老师行为法律规范是师德建设的重要内容，也是教育学生的重要手段，起着 以身立教 的重要作用；老师的行为法律规范不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会，；老师的行为法律规范不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推动。正是据于以上认识，我们学校特别注重老师队伍的行为法律规范建设，努力塑造人民老师爱岗敬业，无私奉献的师德，使老师成为学生欢迎，家长满意的合格的人民老师。“”下面将我校创 老师行为法律规范达标学校 的过程、自评结果、老师达标情况作如下汇报：创建过程“”我校的 老师行为法律规范达标学校 创建活动，规划成七个阶段进行。 第一阶段 准备阶段 第二阶段 宣传发动阶段召开全校党政工联席会议，就达标活动进行思想动员，统一部署，随后又召开全校老师大会，进行广泛的宣传发动； 第三阶段 学习讨论阶段学校通过辅导员讲座、小组集中学习及自学等形式，重点学习了《中小学老师行为法律规范达标考核细则》、《中小学老师职业道德法律规范》、《公民道德建设实施纲要》及其它有关政策法规，进一步提高了认识； 第四阶段 达标规划阶段每位老师对自己的师德师风进行自查，重点找出自身的不足，并制订了老师个人行为法律“”规范达标规划，同时，学校也与每位老师签定 老师行为法律规范达标责任书 ； 第五阶段 达标考核阶段老师们结合达标活动的体会，撰写行为法律规范达标个人小结，分组进行沟通，并参加了自评与互评，随后考核小组根据老师座谈会、家长座谈会及学生问卷调查的方法，结合实际对老师进行评定； 第六阶段 整改阶段考核小组对老师普遍存在的不足进行归类，并列出了整改目标，对个别老师存在的问题予以指出，并限期改正； 第七阶段 评比总结申报阶段“学校对达标活动中涌现出的好人好事进行表扬，且评选出 老师行为法律规范达标先进个”人 ，而后，考核小组对达标活动进行仔细总结，并向萧山区教育局申报要求验收。通过本次创建活动，一支爱岗敬业、无私奉献的师资队伍已初步形成，学校将持之以恒地把这项活动开展下去。自评结果一、领导重视，组织健全，工作扎实有效。“”学校成立了以孙海尧校长为核心的 老师行为法律规范达标学校创建领导小组 ，并且职责明确，分工落实，能结合学校实际制定切实可行的创建计划，学校于今年上半年召开了全“”...
