大班科学教案我是小小杂技演员教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《力的世界》，具体内容包括力的作用、平衡力、摩擦力等基本概念，通过杂技演员的表演，使幼儿理解力在生活中的应用。二、教学目标1.了解力的概念，认识平衡力和摩擦力。2.通过实践，培养幼儿动手操作能力和观察力。3.激发幼儿对科学现象的兴趣，培养创新思维。三、教学难点与重点教学难点：力的概念、平衡力和摩擦力的理解。教学重点：通过实践操作，让幼儿感受力的作用，理解平衡力和摩擦力。四、教具与学具准备1.教具：杂技表演视频、平衡木、滑板、小球、积木等。2.学具：画纸、画笔、胶棒、剪刀、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）播放杂技表演视频，引导幼儿观察杂技演员的平衡力和摩擦力表现。邀请幼儿分享观察到的现象，激发幼儿对力的兴趣。2.例题讲解（10分钟）结合杂技表演，讲解力的概念、平衡力和摩擦力。通过实际操作，让幼儿感受力的作用。3.随堂练习（10分钟）分组进行平衡木、滑板等实践操作，引导幼儿观察和体验平衡力和摩擦力的作用。教师巡回指导，解答幼儿疑问。引导幼儿思考：生活中还有哪些地方应用到平衡力和摩擦力？六、板书设计1.力的概念、平衡力、摩擦力。2.实践操作图示：平衡木、滑板等。七、作业设计1.作业题目：画一幅表现力的作用的画。2.答案要求：画面中包含平衡力和摩擦力的元素，例如：一个小朋友在平衡木上保持平衡，滑板上的人正在滑动。八、课后反思及拓展延伸1.教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对力的兴趣。但在教学过程中，部分幼儿对力的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。2.拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿在实地体验中进一步感受平衡力和摩擦力的作用。同时，鼓励幼儿在生活中观察力的应用，培养科学思维。重点和难点解析：1.教学难点：力的概念、平衡力和摩擦力的理解。2.实践情景引入：如何有效激发幼儿对力的兴趣。3.例题讲解：如何结合杂技表演讲解力的概念、平衡力和摩擦力。4.随堂练习：如何引导幼儿观察和体验平衡力和摩擦力的作用。5.作业设计：如何让幼儿通过绘画表达对力的理解。6.课后反思及拓展延伸：如何加强幼儿对力的概念的理解，并培养科学思维。详细补充和说明：一、教学难点解析1.力的概念：力是物体对物体的作用，使物体产生形变或改变运动状态。对于幼儿来说，力的概念较为抽象，可以通过实际操作，如拉、推、挤等，让幼儿感受力的作用。2.平衡力：当物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力为平衡力。在教学中，可通过平衡木、滑板等道具，让幼儿体验平衡力的作用。3.摩擦力：两个物体相互接触时，在接触面上产生的阻碍相对滑动的力。可通过滑板、小球等道具，让幼儿感受摩擦力的作用。二、实践情景引入1.选择具有趣味性和教育性的杂技表演视频，确保视频内容能充分展示平衡力和摩擦力的应用。2.观看视频时，教师注意引导幼儿关注杂技演员的平衡力和摩擦力表现，如：“大家看，这位演员是怎么保持平衡的？”、“为什么滑板能在地上滑动？”等问题。三、例题讲解1.结合杂技表演，用生动的语言和形象的动作，解释力的概念、平衡力和摩擦力。2.以实际操作为例，如：拉扯一根弹簧，让幼儿观察弹簧的形变，理解力的作用。四、随堂练习1.分组进行实践操作，确保每组都有平衡木、滑板等道具，使幼儿充分体验平衡力和摩擦力的作用。2.教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，引导幼儿观察和思考。五、作业设计2.在评价幼儿作业时，关注幼儿对力的概念、平衡力和摩擦力的表现，给予积极的反馈。六、课后反思及拓展延伸1.针对幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否有效，如何改进教学策略以提高幼儿对力的概念的理解。2.组织户外实践活动，让幼儿在实地体验中感受力的作用，培养幼儿的科学思维。3.鼓励幼儿在生活中观察力的应用，如：玩滑梯、骑自行车等，使幼儿认识到科学知识与生活的紧密联系。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解力概念时，采用生动形象的语言，注意语调起伏，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和引导幼儿思考时，使用疑问语调，激发幼儿的好奇心。二、...
