依法维护自己的合法权益》教案第八课崇尚程序正义，依法维护权益二、依法维护自己的合法权益（1 课时）一、教学目标1．认知（1）了解公民诉讼权利的种类、法定证据的种类、非诉讼途径的种类（2）理解诉讼证据的内涵、非诉讼途径的含义、民事举证原则2．情感态度观念通过对公民的基本诉讼权利的种类、诉讼证据的内涵及种类、非诉讼途径的含义及种类的了解学习，引导学生澄清两种错误认识：一是认为打官司太麻烦，二是不管什么争议或纠纷都试图用打官司的方式解决
学会寻求法律帮助或援助
增强证据意识
从而提高依照法定程序维护自身合法权益的自觉性
3．运用通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，自觉养成遵纪守法的好习惯，主动将合法维权意识落实在行动上，学会按照法律要求规范自己的行为，在遇到不法侵害时，能够根据实际情况选择（诉讼途径、非诉讼途径、申请法律援助等）合适的途径，并严格按照一定的法定程序依法维权二、教材分析1．教学重点增强证据意识这个问题的理论理解难度虽然不大，但从学生教育角度来看，尽管证据对诉讼的意义十分重大，是维权途径必不可少的内容，人们的证据意识却相对淡薄
所以这是教学重点
这一重点问题，需要明确以下几点内容：(1)在教学中把握诉讼证据的内涵要注意两点
首先，要让学生明白在现实生活中，不论采用哪一种维权途径，都必须以法律意义上的证据即诉讼证据，来主张自己的合法权利
在日常生活中公民应该首先培养自己的证据意识，才能在维权时“有理说得清”
其次，要让学生知道并不是所有的东西都可以当作诉讼证据，要注意区分诉讼证据与一般事实
(2)通过案例，让学生了解法定证据的种类
帮助学生认识日常生活中可以当作证据的事实，学会对证据简单归类
(3)通过理解民事诉讼举证的原则，进一步增强学生的证据意识
中职学生最常接触的是民事诉讼，在教学中可以充分运用教材结合实例讲解民事举证的原则
由此让学生进一步理解增强证据意识对
