教学目标： 知识与技能：了解粘贴画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种贝壳制作粘贴画的基本方法和技能。 过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现贝壳的形状与特征，以合作的方式进行尝试和讨论。 情感态度与价值观：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验贝壳粘贴画的乐趣。 设计思路： 这是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应的了解，通过组合，再制造，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的`乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采纳提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓舞。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。教学过程 一、导入阶段 师：同学们有没有注意过，海滩上的贝壳很美丽啊。今日我们能否把他们变一变呢？ 二、欣赏观察范图，探究制作方法 1、比较发现特点。现在让我们来看一下这几幅画（展示自制的范画），看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗？ 2、认真观察，根据画面构思选择材料。 这幅风景画，用小贝壳粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。那幅小女孩的脸，眼睛嘴巴是用红贝壳粘贴的，虽然只有小小的一点，却起了到了画龙点睛的作用。这幅马，用的是白贝壳来贴身体，同时也将黑贝壳来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。 3、观察配色，寻找最适合颜色。 4、构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面），准备合适的材料。 三、老师示范： 首先要想好画什么内容，比如小衣服，在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来，然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水，选中你要的贝壳，沿轮廓线粘贴出来，假如你需要它成为一个面的话，就把中心涂上胶水，把贝壳铺上，一件美丽的小衣服就完成了。 四、学生根据自己的设计进行制作。 以小组为单位，拿出上一次构思好的草稿，进行分工协作，看看哪组的创作最独特，小组合作的最好。 色彩要有呼应，画面上的颜色既有对比又很协调。在学生练习过程中，围绕重点、难点，针对学生的差异给予辅导。） 五、评价整理： 学生按作业要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品。（每组学生互评，然后老师点评。） 师总结，利用生活中不同的材料能创作出美丽的作品，只要细心观察，一定能找出很多不同的材料来制作美丽的工艺画或粘贴画。
