利用多媒体教学手段培育创新型人才创新是多层次、多侧面的。在思想政治课教育教学中，培育创新型人才也就是要培育学生的创新精神、创新意识和创新能力，即在学习过程中所表现出来的探究精神； 发现新事物，掌握新方法的强烈愿望； 以及运用马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点制造性地分析和解决新问题和能力和方法。为此，需要教育观念、教学内容、教学方法、教学手段。教育模式等一系列配套改革，其中，运用多媒体教学手段具有独特优势，笔者从以下几方面谈一点体会。第一、运用多媒体教学手段，营造和谐生动的课堂气氛，有利于激发学生的学习兴趣，产生创新的欲望。第二、运用多媒体教学手段，有利于萌发学生的制造性思维，奠定创新的基础。教育家陶行之先生曾说：“人人是制造之人，天天是制造之时，处处是制造之地。”创新能力是人类普遍具有的素养，绝大多数的人都具创新的禀赋，都可以通过学习，训练得到开发，强化和提高。例如，我在讲解“认识现实事物要具体问题具体分析，就是科学想象也要坚持马克思主义这一基本原则。所谓科学想象就是遵循科学的思维方法，去认识还没有进入人们视野的事物。我通过多媒体放映了一希《外星人》的录像，屏幕展示了现在外国影片中的“外星人”，它不过是地球人的仿制品，既形象直观又生动具体，还给学生带来了无限的遐想。外星人到底是什么样子的？科学家告诉我们，在重力较小星球的人可能象飞鸟，在重力较大星球的人可能象爬行类。多媒体教学的优势是信息量大，可以使教育家穿梭于时空的隧道。古今中外，博采众长，开阔学生的视野，发挥其想象，拓宽教学的时空纬度，丰富学生的感性认识，把许多抽象的思想政治问题具体化和形象化，便于学生理解，有利于学生创新。
