历史地图与历史教学“左图右史”,“索象于图,索理于书”为古今学者治学和读史的重要方法
比起文字的表现形式,地图在反映事物所处空间状态方面具有更简明、直观的特征,因而学者郑樵在《通志·图谱略》中也发出了“即图而求易”,“即书而求难”的感慨
历史有两个最根本的要素:时间和空间
历史开展的过程,就处在时间的演变之中
空间那么是地理环境,是古今中外历史演出的舞台
梁启超在《序》中指出,“读史不明地理那么空间概念不确定,譬诸筑屋而拔其础也”,把掌握历史空间概念比作掌握整个历史的根底
显然,要完整地理解历史,就要懂得当时的地理,因而需借助于历史地图
“即图而求易”历史地图不同于地理地图,后者反映的是相对静止的一时的地理环境,而历史地图那么表示人类历史活动特定的空间和进程,它揭示了不同时期处于变化中的地理环境及在此环境下人们的活动,在一定程度上可以说是对历史现象的动态反映
历史教学地图是一种专门性的为适应教学需要而编制的特别图种,涉及历史学、地理学、制图学、教育心理学等多种学科的与要求,它以简明的、特定的地图语言再现历史,其载负的图形信息能够收到文字表达难以实现的直观效果,与课本紧密配合,是取得历史最优教学效果的重要工具之一
首先,历史地图可以通过其特定的“语言”使抽象的文字表述具体化
地图语言是用各种规定的图例符号表示空间概念的形式
历史地图常见的语言大体可分为以下几类:其一,表示具体点位的各种居民点符号,教学图中常见的有◎⊙○等,其级别是不同的
以中国古代史为例,◎一般代表政治权力中心,像历史上不同王朝的都城;⊙代表一级政区行政中心,如先秦的方国或诸侯国,秦汉以后的郡治、州治等
元代开始行省制度推行于全国,那么元、明、清以来⊙所代表的一级政区行政中心为省级驻所
历史图中较多见的○代表除上述两级之外的其他居民点
历史政区图以外的形势图、事件图中常常简化为◎与○两级,即把⊙并入○这
