因材施教理念在高校声乐教学中的运用讨论摘要：随着我国教育事业的进展，高校声乐教学越来越受到重视
高校的声乐教学为适应新课改的进一步推动，在教学模式上取得了很大的进步，出现了多种方法并用、百花齐放的教学现状
但是在高校声乐教学方法的不断实施中，忽略了因材施教的这一重要理念
关键词：因材施教；声乐教学；实施方案因材施教的教学理念一直存在于我国教育当中
在新时代的进展下，因材施教理念在教育中依旧占据了非常重要的地位
在高校教学中，声乐教学是一项艰巨的教学任务，声乐教学不仅要使用正确的教学方法，还要将因材施教理念融入到教学中
本文浅谈因材施教理念在高校声乐教学中的具体应用
一、因材施教的意义所谓因材施教是指，高校声乐老师要根据学生的具体状况，进行分别教学
所谓的“材”是指学生个人的道德修养、学习能力、才能爱好、意志品行等，所谓的“教”是指老师对学生进行德智体美等各方面的教导和培育
在高校声乐教学中，老师要根据学生的实际情况和个人特点出发，制定科学的教学计划，使每位学生都能够扬长避短，充分发挥个人声乐学习能力，从而更好的进行声乐学习
因材施教一词最早出现在《论语》中，是指将所有的学生当作一个大的整体，进行分别教学，但在“因材施教”这个词的不断进展变化中，今日教育中所说的因材施教，已经扩大为“因性施教”，在教育的不断进展中，教育者发现，学生之间是要通过性别所区分的，特别是在高校声乐教学中，男女生特点鲜亮，大有不同之处
例如男生有男高音、男中音、男低音，女生有女高音、女中音、女低音，因为性别的不同，所发出来的声音特点也不同，因此在高校因材施教中，应该扩大到“因性施教”，通过在性别上的区分之后，再根据學生特点分别教学，能够更加科学的提高学生的学习效率和学习进度
因材施教在教育当中已经是一种无法割舍的教学方法，其重要意义渗透在方方面面
假如每一位老师都能够做到因材施教，那么所培育出来的必是优
