国外创业教育政策比较分析与启示[摘要]对国外创业教育政策进行比较系统的分析，归纳出国外创业教育政策的基本特点，结合我国创业教育现状，提出了相应的改进措施。[关键词]创业教育政策分析启示创业教育理念在西方发达国家首先形成，教育过程中也较多地重视个体独立性、主动性、制造性培育，强调社会生活中的创业意识和实践的一种教育理念。创业教育（EntrepreneurhipEducation）在欧美等先进国家已有 20多年的历史，在亚洲的一些国家和地区也有所进展，它们各自积累了一些成功的经验，通过对创业教育政策的梳理、分析，不仅能看出创业教育在全球的进展脉络，又可为我国创业教育进展提供借鉴。一、国外创业教育政策介绍（一）美国。美国是最早开展创业教育的国家，创业教育体系较为完备。1．通过立法，动员全国力量加强就业、创业培训。以职业技术培训、税收政策优惠、创业资金支持和优惠培训等办法，培育创业者，进展小企业。近几十年来，美国颁布了《人力开发与培训法》、《职业教育法》、《青年就业与示范教育计划法》、《就业培训合作法》等数十个有关职业培训与创业教育的立法。通过这些法律，结合政府拨款，调动州、地方政府、私人机构的积极性，开展寻求职业和失业人员的多种形式的培训。2．实行优惠政策，加大基础建设投资等方式，吸引求职者和失业人员的流动，从落后地区到发达地区，从城市到农村，既服务了创业者，也加速了美国产业结构的调整和落后地区的进展。3．充分发挥各州积极性，创立小企业开发中心，与政府的就业培训计划相结合，实行“小企业孵化”计划。以低价租赁场地、设备和工具，鼓舞小企业之间互相学习、联合经营，以及由教育、科研、经济等部门联合对小企业提供技术支持、信息服务、经营管理和技术培训等帮助，减少小企业失败率。4．创建创业教育教学、讨论中心，实施创业计划。美国创业政策导向的间接结果是：在百森、哈佛、麻省理工学院等著名大学建立了 50 多个创业教育教学与讨论中心，实行系统化的创业教育与前瞻性的创业讨论；全国设立若干创业讨论基金会，如 Babon-kauffman 创业讨论基金会等；举办世界性和全国性的创业研讨会等实践教育活动。高校创业计划竞赛已进展为成熟的创业教育手段。自 1983 年美国德州大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛以来，美国已有麻省理工学院(MIT)、斯坦福大学等十多所大学每年举办这一竞赛。由“创业计划”直接孵化出的企业中，有的在短短几年内就成长为年营业额数十亿美...
