土木专业工程硕士讨论生力学基础课程群建设构想摘要：针对目前土木专业工程硕士讨论生的力学基础和数学基础都较薄弱的现状，提出了土木专业工程硕士讨论生的力学基础课程群建设的基本思路和措施，以面对土木工程实际应用为最终培育目标，强化对学生工程素养和工程理念的教育。关键词：课程群；力学；知识模块；教学方法近年来，随着我国高等教育规模的不断扩大，讨论生的整体理论水平出现了明显的下滑现象，尤其是土木专业工程硕士讨论生普遍的力学基础和数学基础都较薄弱，这给结构动力学与弹塑性力学等力学类基础课程的教学带来了很大的困难。而结构动力学与弹塑性力学都是土木工程专业硕士讨论生的主要技术基础课程，理论性很强，在学生的知识结构中起着重要的承上启下作用。因此，如何提高力学类课程的教学质量，促进土木专业硕士讨论生工程能力和素养的提高，是值得仔细探究和讨论的问题。一、课程群建设的目标二、课程群主要建设思路及知识模块结构动力学和弹塑性力学都是技术性很强的专业基础课程，涉及数学建模、演绎、计算方法和数值模拟等多个讨论领域，它们的共同特点是公式多而冗长、计算难而复杂、求解繁琐而难以掌握、涉及面广而不易理解[2]。面对当今力学基础和数学基础都较薄弱的土木专业工程硕士讨论生，这两门课程的建设与也应顺应时代进展的要求，以增强学生的工程应用能力为主线，合理采纳现代化教学手段，优化教学内容，改进教学方法。例如，可以结合实际的工程项目，加强案例教学，激发学习兴趣，制造学有所用的良好氛围；除了安排必要的课程教学外，应留有对课程相关的内容及实际工程问题进行学习和讨论的余地，培育学生将所学理论知识用以解决工程实际问题的能力，从而激发学生的创新能力和制造能力。为强化对土木专业工程硕士讨论生工程素养的培育，初步设想力学基础课程群由以下三个知识模块组成：1.结构动力学模块：讨论结构体系在各种动荷载作用下的力学行为。通过该模块知识的学习，使学生明确动荷载作用和静荷载作用的本质区别，牢固掌握结构振动的普遍规律和结构动力分析的基本讨论及计算方法，为改善工程结构系统在动力环境中的安全性和可靠性提供坚实的理论基础，从而有助于在今后的工程设计和工程建设中减少振动危害，让振动为人类服务。2.弹塑性力学模块：讨论可变形固体受到外载荷、温度变化及边界约束变动等作用时，弹塑性变形和应力状态。通过学习，使学生牢固掌握固体变形的规律，掌握非线性变形与塑性变形...
