地方应用型本科院校教学团队建设讨论摘要：教学团队建设是高校教学管理工作中的一项重要内容。介绍了教学团队的定义、主要任务及其内涵，论述了地方应用型本科院校加强教学团队建设的重要性，指出了目前建设工作中存在的问题：缺乏科学有效的团队绩效考核机制、体现本校优势学科和特色专业的高水平教学团队数量较少且成果凝练不够、内部管理机制不健全等，并就如何解决这些问题提出了意见、建议。关键词：地方应用型；本科院校；教学团队2024 年，教育部、财政部联合下发了《教育部关于进一步深化本科教学改革、全面提高教学质量的若干意见》（教高[2024]136 号）。在这份文件中，加强本科教学团队建设是其中的一项重要内容。文件要求高校要“加强本科教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革讨论，促进教学研讨和教学经验沟通，开发教学资源，推动教学工作中的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年老师培育。”此后，教学团队建设工作在各类型高校中都得到了广泛开展，包括为数众多的地方应用型本科院校。一、教学团队的定义、主要任务及内涵1.教学团队的定义“高校教学团队应是以教学工作为主线，以提高教学质量和老师教学水平为目标，以有效地沟通沟通与合作机制为保障，由结构合理、优势互补、分工明确、相互协作、责权利统一且人数适度的老师所组成的学术共同体。”①高校推动教学团队建设工作，主要是为了进一步加强专业和课程建设，促进优质教学资源开发，增强基层教学组织建设，推动老师队伍素养建设，积极开展教学研讨和经验沟通，加大对青年老师的培育和帮扶力度，最终实现提高教学水平和人才培育质量的目的。2.教学团队建设的主要任务（1）积极推动教学工作建设。教学团队，顾名思义是紧密围绕高校教学工作而组成的团队，积极推动教学工作建设就成为其主要的工作职责。高校教学工作建设一般包括课程建设、专业建设、教材建设、老师队伍建设等方面，因此，各高校都应将教学团队建设作为本校日常教学管理工作中的重要一环来对待，以此来推动本校教学工作的快速进展。（2）积极开展教育教学改革。推动高校教育教学改革，全面提高人才培育质量是各类型高校都普遍面临的重要问题。通过推动高校教学团队建设工作，实现高校内部教学理念的更新，教学方法和教学手段的变革，人才培育模式的创新以及课程体系、教学内容的改革。让教学团队建设成为高校教育教...
