大班科学公开课鞋底的秘密教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“鞋底的秘密”。通过观察和分析鞋底的花纹、材质等特征，让幼儿了解鞋底的基本结构和功能，培养幼儿的观察力、思考力和创新能力。二、教学目标1.让幼儿了解鞋底的基本结构，认识不同鞋底的特性。2.培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的科学探究能力。3.培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通表达能力。三、教学难点与重点教学难点：鞋底结构的认识，不同鞋底特性的了解。教学重点：培养幼儿观察、分析问题的能力，提高幼儿的科学探究能力。四、教具与学具准备1.教具：各种鞋底模型、放大镜、触摸材料（沙子、水、泥土等）。2.学具：每组一套鞋底模型、画纸、彩笔、触摸材料。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）让幼儿观察自己和他人的鞋底，引发幼儿对鞋底花纹的兴趣。2.讲解鞋底的基本结构（10分钟）（1）展示各种鞋底模型，让幼儿观察、触摸，了解鞋底的材质和花纹。（2）讲解鞋底的基本结构，如鞋跟、鞋头、鞋底纹路等。3.探究不同鞋底特性（15分钟）（1）分组让幼儿触摸不同材质的鞋底，感受其特性。（2）让幼儿观察鞋底在触摸材料（沙子、水、泥土等）中的表现，分析不同鞋底的优缺点。4.例题讲解（5分钟）出示一道有关鞋底特性的选择题，引导幼儿运用所学知识进行分析、解答。5.随堂练习（10分钟）出示一组鞋底图案，让幼儿判断其适用于哪种场合。6.小结与拓展（5分钟）七、作业设计1.作业题目：（1）请幼儿画出自己鞋底的图案，并描述其特点。（2）请幼儿与家长一起观察家里的鞋子，讨论不同鞋底的适用场合。2.答案：（1）幼儿画的鞋底图案及描述。（2）家长和幼儿的讨论记录。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、观察、触摸等多种教学手段，让幼儿了解了鞋底的基本结构和特性，培养了幼儿的观察力、思考力。2.拓展延伸：（1）让幼儿收集各种鞋底图案，进行分类、比较。（2）开展“我心中的理想鞋底”设计活动，激发幼儿的创新能力。重点和难点解析1.教学内容的选择与组织。2.教学目标的设定。3.教学难点与重点的区分。4.教学过程的设计，特别是实践情景引入和探究不同鞋底特性的环节。5.作业设计，尤其是作业题目的针对性和答案的开放性。6.课后反思及拓展延伸的实际操作。一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密联系幼儿的生活实际，从他们的日常经验出发，选择易于理解和接受的鞋底作为研究对象。在组织教学内容时，应按照从简单到复杂，从具体到抽象的顺序，先让幼儿观察鞋底的外观特征，再引导他们探索鞋底的材质和功能。二、教学目标的设定教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。在本次教学中，三条教学目标分别针对知识掌握、能力提升和情感态度价值观培养。具体来说，目标1强调对鞋底结构的认知，目标2着重于科学探究能力的提升，目标3则关注团队协作和沟通表达能力的培养。三、教学难点与重点的区分教学难点通常是指幼儿难以理解或掌握的概念、技能或知识点，而重点则是教学中必须强调的核心内容。在本教案中，鞋底结构的认识和对不同鞋底特性的了解是难点，需要通过具体的教具和学具操作来帮助幼儿理解。同时，观察、分析问题的能力是重点，需要在整个教学过程中不断强化。四、教学过程的设计（1）实践情景引入：此环节的关键是激发幼儿的兴趣，教师可以通过提问或小游戏，如“大家找不同”来引导幼儿注意鞋底的差异。（2）探究不同鞋底特性：这一环节是培养幼儿探究能力的重要步骤。教师应提供充足的材料和时间，鼓励幼儿通过触摸、比较、讨论等方式自主探索，同时给予必要的指导和反馈。五、作业设计作业设计应具有针对性和开放性，既要巩固课堂所学，又要鼓励幼儿思考和创造。在作业题目中，幼儿通过画图和描述，以及与家长的互动，进一步加深对鞋底特性的认识，同时也能促进家庭与学校之间的沟通。六、课后反思及拓展延伸（2）拓展延伸：此部分应具有实际操作性，如鼓励幼儿收集鞋底图案，可以设置成一个小型的课后项目，让幼儿在实践中学习。同时，设计活动应鼓励幼儿发挥想象，创造出既实用又具有个...
