基于流程的管理学课程案例教学实施要点关键词:流程；管理学；案例教学管理学课程是经济管理类专业的一门专业基础课程，是一门理论与实践相结合且实践性很强的一门课程。在教学中一味注重理论教学，忽视对学生实践经验的教育和传授，很难使学生真正理解和掌握课程的基本原理和问题的解决方法。案例教学是通过模拟真实的事例，让学生在特定的情境中进行体验、分析、决策，从而培育他们独立思考问题能力和解决具体问题能力的一种教学方式。实施案例教学，有利于充分发挥学生的潜能，启迪学生的灵感和智慧；有利于提高学生的创新能力、分析解决实际问题和协调处理人际关系的能力；有利于构建新型的师生关系。因此，应在教学中大力提倡和推广案例教学。目前，在案例教学的认识上还存在着一定的误区，就是往往把案例教学单纯地理解为围绕着案例而展开的课堂讨论。其实，一堂完整的案例教学课，既包括案例教学的实施，还包括案例教学的准备和案例教学的评价，是一个主要包括三个阶段的完整的工作流程。一、充分做好案例教学准备案例教学准备是案例教学实施的前提和基础。在这个阶段，重点做好案例教学设计、课前准备和案例教学保障三项工作。案例教学设计，主要是明确教学目标、编写或选择教学案例、制订教学实施计划。课前准备一般包括三个环节，即熟悉案例内容、预设课堂讨论问题、集体讨论实施方案。案例教学保障包括教材、教具、技术和场地保障。案例教学的场地设置，要方便学生听、看，方便老师指导，方便学生的沟通与沟通。通常可灵活实行环形式布局、集团式布局、对抗式布局等多种形式。二、周密组织案例教学实施案例教学的实施是案例教学的核心环节，可根据不同学科专业和教学对象特点分步组织实施。在教学实践中，通常可根据布置作业、个人学习、小组讨论、课堂讨论、总结归纳、成绩评定等六步进行。2.个人学习。个人学习是学生熟悉案例，进入角色、独立思考讨论的环节。要求学生一要阅读案例，进入情况，发现问题；二要分析问题形成的原因，找出案例所提供和隐含的所有可能影响决策的因素，同时，找准问题的实质和关键；三要尽可能详细地提出解决问题的方案和措施；四要形成文字材料，写出案例分析报告初稿。3.小组讨论。小组讨论是指在小组范围内，围绕预先设定的主题，各抒己见，集思广益。通常根据预先建立的学习小组，组织小组讨论，形成小组方案。建立学习小组应充分考虑课程性质、教学要求和个人特长等因素，达到相互学习、取长补短、经验...
