如何突破雅思写作的瓶颈关于雅思作文,很多考生常常问的问题是:什么样的文章才可能在雅思作文考试中得高分对于这个问题的回答,雅思老师们各执一词。比较一致的看法是,雅思作文强调单词和句子。换言之,只要作文中有鲜见的单词和复杂的句子,那么就是好文章。这种看法主导着雅思作文教学,成为老师和考生的惯性思维。然而,从实践来看,仅仅关注单词和句子结构,并不能真正提高中国考生的作文分数。1)TakAchievement/Repone作文的第一个要求就是要切题。对于 Tak1 来讲就是要挖掘出图形当中的主要特点，并以清楚地思路呈现出来。很多考生小作文的基本写法都能掌握，但是拿到图形后并不能分出何谓 major 或是 minor 信息，成了流水账。而 Tak2 出图模式基本都有一个三角结构，三角顶点就是文章的主题，两角就是争议的两面，需要考生在看题的时候能够找到这三角。而且找到主题后写的过程不可以偷换概念，如曾考分析引起交通堵塞(trafficjam)的原因，考生兴致勃勃的写下原因之一是：私家车越来越多导致的(anincreaingnumberofprivatecar),此原因很合理，可是余下的部分考生却偷换了概念，大谈特谈私家车的好处(advantage)和坏处(diadvantage).那自然就已偏题甚远。2)Coherenceandcoheion提到逻辑连贯性考生自然会想到多用连接词(coheivedevice),于是从以前的完全不用到了文章中连接词泛滥，反而又影响了文章的正常逻辑。官方推出的 RoadtoIELTS 上，有列表分类说明一些 linkingword 的使用频繁度，分为少用，中用和随意用(ueparingly,uemoderately,ueadeired)三类，学生可参看做参照。其实在逻辑连贯这一块学生还容易忽视一类词,代词(pronoun)。连接词的作用是帮助逻辑往后顺承去进展，但在表达过程中我们为了照应前面所指对象，且避开重复，还要多用代词，诸多代词中尤以指示代词和关系代词作用最大，比如 thi,that,uch,which,who 等。
