老师必须懂法。老师是学生健康心理和健全人格的重要塑造者，任何一个老师若没有较高的法律素养是很难胜任工作的。提高老师的法律素养，是老师自身进展的迫切需要，也是我国教育进展的必定要求。本书从教育和法律的双重视野中探究一线教学习《给老师 60条法律建议》心得体会师最需要、最有用的法律知识，60 条建议解决了老师在教育教学活动中有可能面临的各种法律困惑。——“”“”“”“本书分为五辑日常教育教学篇 学生权利维护篇 校园安全管理篇 老师职业保护”“”篇 特别阅读篇 。书中通过生动的案例，通俗的法律分析，和有可供操作的法律建议，能有利地提高老师法律知识水平。老师通常要面对几十名学生，一方面要对学生团体进行有效的教育和管理，以保证教学质量，另一方面还必须尊重每一个学生的公民权利，在教育、教学过程中不得侵犯学生的合法权益。当老师的管教权和学生的公民权利相冲突的时候，我们应当认真权衡并作出恰当的选择，这就需要我们做老师要具有一定的法律素养，也是我们老师进展迫切的需要。《给老师的 60 条法律建议》是一本很好的普法读本，它能够帮助我们了解到很多的法律知识，而且给我们恰当的行事做出了明确的指南。我们要做一名学法、知法、懂法、守法的老师，以便于我们在工作中，能够更好的开展教育教学工作，促进学生的身心良好进展。一、在日常教学中，我们要正确行使教育惩戒权在教学过程中，老师应当依据相关法律、法规和规章的规定，法律规范自己的言行，尊重学生的身心进展规律、智力水平、人格与尊严，恰当合理地运用惩戒手段教育学生，对学生的全面进展起着十分重要的作用。现在有少数老师为了追求教学成绩，使用了不法律规范的教育手段，体罚现象仍就在我们的身边存在，尽管在特定的情况下有一定的作用，但总得来说，体罚损害了孩子的的尊严，给其造成了身体和心理上的双重损害，甚至影响了学生的健康成长。另外，体罚是在宣扬暴力，不仅教育效果有限，而且会破坏师生关系，不利用教育目的的实现。体罚是在违法，我们要坚决对不做体罚学生的事情。不体罚有学习问题的学生，并不意味着老师就束手无策。我们可以正确行使教育惩戒权，当学生犯了错误而不知悔改时，采纳正当地教育惩戒会对学生的学习产生积极的作用。正当的惩戒如：（1）口头严厉地批判；（2）教育性惩处，如不让学生参加喜爱的活动，要学生完成额外的任务（如罚唱歌、罚办黑板报等），帮学生临时代管其携带物品等；（3）纪律处分，...
