学习新《师德法律规范》的体会在政治学习中，我校仔细组织老师学习了新修订的《中小学老师职业道德法律规范》，感触颇深
《中小学老师职业道德法律规范》的上一次修订是在 1997 年，距今已有 11 年
而教育部早在 XX“”年就启动了 道德法律规范 的修订工作，并专门就此成立了由专家、官员和老师代表组成的讨论小组，通过广泛征求意见，深化讨论论证，借鉴国外先进经验的方式，最后形成了修订方案
比较两次修订后的条款发现，新版修订从 8 项缩减为 6 项：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师“表、终身学习大体内容不变，只是将属于老师个体文明素养方面的原三条并为 为人师”表 一大项
“”“”“”从内容上，一些表述体现了与时俱进，如 依法执教 修订为 爱国守法 ； 热爱学生 修订“”“为 关爱学生 等
除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括 不以分数作为评”“”“”价学生的唯一标准 、 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利 、 知荣明耻 等
伴随着市场经济的进展，有偿家教逐渐成了商业意识在教育领域中的突出反映，是近年来 “”“”冒出的现象，异化了原本纯洁的师生关系，师德 新规 将 抵制有偿家教 列入其中，有利于树立良好的师德法律规范
我认为，老师的功夫应放在课堂上，我赞同老师对一些基础稍差的学生进行辅导，我们应该积极抵制有偿家教，对基础差的学生利用课余的时间进行辅导，决不能收取酬劳
“”“”但，不管无论怎样修订，师德法律规范的主旨不会变，简单概括就是 责任 与 爱
老师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心
“‘’” “新师德法律规范中最引人注目的当然还是被很多人解读为 专门堵 范跑跑 师德漏洞 的 保”护学生安全 法律规范
作为老师，应该怎样做好安全工作，减少和杜绝安全事故的发生“”呢
首先，要对学生加强安全知识的学习和教育，
