学习青年老师讲课体会9 月 30 日，我镇四位优秀青年老师在中心小学进行讲课竞赛，为参加全县小学语文优质课评比做准备，四位参赛老师精心准备，为我们呈现了四节精彩纷呈的课堂教学。韩雪老师执教的《酸的和甜的》，在自主识字环节，为激发学生识字兴趣，进行高效识字，韩老师采纳了很多方法巧妙识字：“”生活识字：从生活中的味道进行课前谈话，自然引入对 酸 认识，如：在平常生活中，你 都在哪见过酸？ 句中识字：如韩老师出示句子，学生先读句子，然后认读其中的词语：“”葡萄架下，有一只狐狸。引导认识 葡萄、狐狸 。看字形识字：串字像什么？规律识字：“”“” 老师指大屏幕认识 狐狸猴 ，引导孩子说 狐狸猴 有什么相同的部分，反犬旁的字 还有哪些等，让学生进一步掌握汉字规律，牢记生字。韩老师非常注重学生朗读的训练，训练方式非常独特，孩子读书也非常有感情，抓重点词，理解句子。“————”陈燕老师执教的是《掌声》，课文以小英 自卑感激乐观 的情感变化为主线贯穿全文，蕴含着丰富的人文精神，陈老师这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以情为线、以读为主、以拓展为目标，引导学生抓住关键词、句、段读悟体会。通过自主阅读，研讨沟通，使学生在读中感悟，读中理解，懂得人与人之间需要尊重、鼓舞，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人对自己的关怀与鼓舞。及培育学生的民族自豪感，这不但落实了教学重点，同时也为学生培育了良好的学习方法。这是本堂课中一个非常成功的地方，值得学习。胡芳红老师执教的《慈母情深》给我留下了深刻的印象，教学设计新颖独特，老师通过不同的方式创设情境，如补充三个描写母亲形象的句子，课文以外的小说中的文字补充，音乐渲染等多种方式，帮助学生体会和感悟，在学生理解领悟的基础上指导读，显得那么自然，水到渠成。老师的语言朴实感人，毫不做作，富有感染力。教学环节环环相扣，过渡自然恰到好处，整堂课给人很舒适的感觉。总之这四位老师的教学各有特色，整堂课都凝聚着她们的智慧和汗水，一份耕耘一分收获，信任她们从这次活动中能收获很多，从她们的身上我也学到了很多。
