生活与哲学第三单元备课生活与哲学第三单元备课思想方思想方法与创新意识法与创新意识 一、教材分析一、教材分析11 、 单元内容在教材中的地位、 单元内容在教材中的地位 本单元全书主题的深化，可以看作是第二单本单元全书主题的深化，可以看作是第二单元的续篇，也是全书的中间环节，在全书中元的续篇，也是全书的中间环节，在全书中处于承上启下的位置，上承第二单元“我们处于承上启下的位置，上承第二单元“我们如何看待周围的世界”，下启“如何认识社如何看待周围的世界”，下启“如何认识社会，树立科学的世界观、人生观和价值观”会，树立科学的世界观、人生观和价值观”这一全书的终结和归宿，为学生正确认识社这一全书的终结和归宿，为学生正确认识社会、正确进行价值选择，实现人生价值，提会、正确进行价值选择，实现人生价值，提供了方法论准备。本单元属于唯物的辩证法供了方法论准备。本单元属于唯物的辩证法范畴，核心问题是如何从思想方法的角度正范畴，核心问题是如何从思想方法的角度正确揭示世界的状态怎么样。确揭示世界的状态怎么样。22 、单元基本结构：、单元基本结构： 唯物辩证法的总特征：联系、唯物辩证法的总特征：联系、发展的观点（第七课、第八课）发展的观点（第七课、第八课）——唯物辩证法的实质和核心：——唯物辩证法的实质和核心：矛盾规律（第九课）——唯物辩矛盾规律（第九课）——唯物辩证法的根本要求：创新（第十证法的根本要求：创新（第十课）——坚持唯物辩证法，反对课）——坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）。形而上学（综合探究）。3、单元内容与旧教材的比较4.4. 本单元的教学目标本单元的教学目标知识目标知识目标 本单元侧重于从方法论角度回答本单元侧重于从方法论角度回答“如何正确看待我们周围的世界”这“如何正确看待我们周围的世界”这一主题，用思想方法的角度回答“世一主题，用思想方法的角度回答“世界是怎么样的”。了解联系的观点和界是怎么样的”。了解联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征，发展的观点是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯物辩证法的实质和核心，是矛盾是唯物辩证法的实质和核心，是事物发展的源泉和动力，树立创新精事物发展的源泉和动力，树立创新精神是唯物辩证法的本质要求。神是唯物辩证法的本质要求。能力目标能力目标帮助学生掌握观察事物、解决问题的科帮助学生掌握观察事物、解决问题的科学方法，提高学生的思维能力；学方...
