对慕课教学的认识及讨论对慕课教学的认识及讨论 摘要 随着科技和经济的飞速进展，今日我们的教育不再仅限于课堂的书本知识教学，互联网的飞速进展，使得我们与世界的联系日益频繁，教学也逐渐的被信息技术所渗入，因此，也就引起了大规模的开放课程“慕课”的兴起，什么是“慕课”，它给我们的教育生活带来了什么，它能做什么，是通过什么形式存在的，它的好处与坏处又是什么，它将面临的挑战以及对未来的展望，使我们深深的被它所吸引，本文就将新兴起的技术教育“慕课”做一个简要的认识与讨论。 关键词：慕课；教育；机遇挑战；未来展望 一、慕课内涵 “慕课”即“MOOC”，是“Massive Open Online Courses”大规模开放式在线课程的简称。Massive“大规模”，学习人数众多、学习规模巨大；Open“开放共享”，免费注册，丰富的学习资源向全国乃至全世界开放，学习者眼界也随之扩展到国外；Online“在线”学习和教学主要通过网络进行，沟通与互动都是在网上。在“慕课”模式下，整个课堂教学和学生学习完整、系统在线实现。“慕课”不仅仅是指网上授课，他还包括讲授、讨论、作业、评价以及回馈等的一系列教学过程，既有教授的参加，又有学生的互动学习的整个过程。课程中，老师的主电脑连接到学生电脑，方便老师观察学生的学习状况。学生如何学习，产生的问题，学习效果如何都会在线呈现，并获得相关的学习反馈。 慕课起源于进展多年的网络远程教育和视频课程。2001 年，麻省理工学院最早宣布将课程免费放到网上，掀起了第一次在线课程建设热潮。至 2024 年，10 年时间，仅麻省理工学院就发布了约 2000 门课程，超过 1 亿人次访问，这么多的访问量，而 2024 年，哈佛大学推出高质高清课程《公正》等，引来新一轮视频公开课程建设热潮 我国从 2024 年起建设至今，已有 286 门大学视频公开课程上网“十二五”的建设目标，我国高校将有 1000 门视频公开课和 5000 门资源共享课向公众开放。 慕课进展现状 （一）、自下而上进展起来 慕课的进展独具特色，它不是自上而下由官方进展起来的，而恰恰相反，它是自下而上，由信誉高的名牌大学自主提供，课程讲授则由知名度高的老师担纲，在美国慕课教学的机构越累越多，呈现逐渐增长的趋势，几乎每周都有新的机构进入慕课这一领域。 （二）、教学视频精致化 教学视频构成了慕课教学的核心，这一方面，不得不使得视频的制作及内容方面的高要求，慕课的视频时间一般控制在 ...
