小学教育科研管理制度总 则第一条 “”为了进一步实施 科研兴校、科研兴教、科研兴师 战略管理，实现我校教科研工作的持续进展，更好地发挥教育科学讨论对学校教育改革与进展的积极促进作用，特制定如下管理制度。第二条 学校成立教育科研领导小组。校长任组长，副校长任副组长，教科室主任等为成员，全面负责学校的教育科研领导及管理工作。其主要职责是：负责制定学校教育科研工作规划并督促和指导规划落实；围绕实验讨论进行人、财、物、信息等方面的组织和协调；制定学校教育科研工作和各项管理制度并督办落实；主持重大课题申报、审定和鉴定；筹划科研经费，保证实验条件，对教育科研和教改实验成绩卓著者报请学校或上级予以奖励等。第三条 学校教育科学讨论坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的科研方针，宁要真实的遗憾，不要虚假的完美，追求理论的高度与实践力度的统一，确立的项目主要是老师教育教学实践密切相关与当前教育改革密切相关的实践问题，为学校教育改革与进展服务。第四条 本管理制度适用于我校所确立的校级及其以上的教育科学讨论项目。课题的内容和申报人每五条 为与区、市、省级项目吻合，校级项目的申请原则上每年 9 月上旬前组织。第六条 凡向区、市、省级科研室申报的讨论课题未被立项的，作为校级课题进行讨论。第七条 课题内容应属于普通基础教育范畴，着重讨论本校教育过程中遇见的实际问题，有一定的学术价值，对本校教育改革有指导作用。第八条 申报人应为课题的主持人或负责人，即该课题的实际指导者，并在课题讨论中担负实质性工作，课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。第九条 凡向区级以上科研室申报的讨论课题必须由申报人按规定要求仔细填写申报表，经教科室组织专家领导从选题方向、与主课题讨论价值、方案制订等方面进行论证评审上送。课题的过程管理制度第十条 “”学校教科室要加强对老师教科研工作的管理，避开 两端管理 （即年初写计划，年终写总结）行为，并对各老师教科研过程进行定期或不定期的督导检查。第十一条 课题主持人或负责人应将课题讨论列入学期工作计划，严格执行《申报表》中制定的计划，接受督促检查，应依据阶段性实施计划向教科室汇报进度；教科研室记录结果，作为老师科研工作评估考核的重要依据。第十二条 课题主持人或负责人在讨论工作进行期间，如因特别情况，需要变更讨论计划或推迟计划实施，必须由课题主持人或负责人提出书面申请并说明理由...
