课题教"学目标重点难点认识杠杆知识与技能：从生活和生产中认识杠杆，掌握杠杆的五要素并学会作图表示过程与方法：通过对生活和生产中的一些常用杠杆的认识而学习关于杠杆的知识。情感态度与价值观：感受物理与生活、生产的紧密联系，提高对物理学科的热爱之情，培养良好的学习兴趣 。 杠杆的五要素主备教师黄美月授课时间授课教师通过作图表示杠杆的五要素一、新课引入板书：（第九章机械与人）引言：我们生活在一个社会飞速进步，生产力高度发达的社会中。我们生活、生产的方方面面都离不开机械，是机械给我的社会生产力大大提高，是机械给我们生产出这样那样吃穿住行的东西，是机械给我们的生活带来力方便。所以,机械与我们人类的关系非常的紧密，本章我们就要学习机械。首先，我们要学习的是杠杆，杠杆就是简单的机械。二、新课教学板书：（第一节：科学探究：杠杆的平衡条件）1、认识杠杆让学生观察图 9—1，所示的各种杠杆，讨论，比较，说说它们有什么共同的特征。点名提问之后，教师总结，然后得出杠杆的定义：板书：（杠杆：在力的作用下，能绕着某一固定点转动的硬棒，在物理学中叫杠杆。）杠杆的条件：一是有力的作用，二是能绕固定点转动杠杆的形状：可以是直的，弯的，但是必须是硬的，不一定是棒，只要是硬物就可以。这一固定点叫支点，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其他位置。让学生再举些例子，说说生产和生活中还有哪些杠杆。挂图展示：如：用镰刀割草时、用锄头挖地时、用斧子砍柴时、用木棒抬东西时、用扁担挑水时，小孩压跷跷板时，镰刀、锄头、斧子、木棒、扁担、跷跷板都是杠杆。2、杠杆的五要素让学生看图 9—2 中用棒撬石头的情景，根据亲身体验感受这个过程：在生活中我们经常会遇到这样的情景，我们要搬动一个巨大的大石，直接用手搬不动，我们就用一根木棒来撬这个大石头。在木棒的下面垫一个小的石头作为支点，木棒的一端抵着大石头，人在木棒的另一端使力，这样就可以把我们直接用手去搬却搬不动的大石头撬动了。这就是机械给我们带来的方便之处。在撬石头的这个过程中，我们来作一个图；O教师个性化修改教学图中，杠杆绕着转动的固定点叫支点，用字母 O 表示。作用在杠杆上使杠杆转动的力叫动力，用 F1表示。从支点到动力作用线的距离叫动力臂，用 I】表示。阻碍杠杆转动的力叫阻力，用 F2表示。从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂，用 l2表示。所以，我们把支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂这五个要...
