秋天的怀念》公开课优质课教案三维目标1．知识与技能目标：学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法，感受人物形象。2．过程与方法目标：通过默读、分角色朗读、小组讨论等方式来理解文中的母亲。3．情感态度与价值观目标：深切地领悟文章蕴含的深沉无私的母爱。教学重难点学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法，感受人物形象。教法诵读法、讨论法、情感教育法。课前准备课件、录音。一、精彩开篇1•“幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。”2•“不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。”3．“人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。”提问：说出这些话的你觉得应该是怎样的人？今天我们就来了解这个人，让我们跟随他一起走进他的作品《秋天的怀念》。二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．作者简介史铁生(1951—2010)，原籍河北涿县，1951 年出生于北京，1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪，于 1971 年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2．生难字词(1)字音瘫痪(苗 nhuan)雁阵(yan)捶打(chu。翻来覆去(fJ)憔悴(q 怡 ocui)整宿(xiu)仿膳(shan)烂漫(man)(2)词义【侍弄】经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。【捶打】用拳头或器物撞击物体。【翻来覆去】指来回翻身。一次又一次；多次重复。【絮絮叨叨】形容说话啰唆。【敏感】生理上或心理上对外界事物反应很快。【淡雅】素净雅致；素淡典雅。【烂漫】颜色鲜明而美丽。步骤二整体感知走进文本1．朗读课文(1)教师范读，学生听读，欣赏。(2)学生诵读：调动情绪，纠正音准，品读语气、语调，把握韵律、节奏。2．整体感知请概括文章的主要内容。【交流点拨】作者通过对自己瘫痪以后与母亲之间相处的几件小事的描写，表达了自己对母亲深切的怀念之情，同时母亲深沉的爱，也让作者最终对生活充满希望。三、合作探究生成能力...
