秋天的怀念》公开课优质课教案三维目标1.知识与技能目标:学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法,感受人物形象。2.过程与方法目标:通过默读、分角色朗读、小组讨论等方式来理解文中的母亲。3.情感态度与价值观目标:深切地领悟文章蕴含的深沉无私的母爱。教学重难点学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法,感受人物形象。教法诵读法、讨论法、情感教育法。课前准备课件、录音。一、精彩开篇1•“幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该幸福,因为你可以在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。”2•“不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度;不能改变天生的容貌,但你可以时时展现笑容;不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事顺利,但你可以做到事事尽心。”3.“人生如梦。生命从无到有,又从有走向无,生生死死,构成社会和世界。从人生无常这一点来说,人生有如梦幻。因此,一个人只有活得有声有色、有滋有味,才不枉到这世界上走一回。”提问:说出这些话的你觉得应该是怎样的人?今天我们就来了解这个人,让我们跟随他一起走进他的作品《秋天的怀念》。二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1.作者简介史铁生(1951—2010),原籍河北涿县,1951 年出生于北京,1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪,于 1971 年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2.生难字词(1)字音瘫痪(苗 nhuan)雁阵(yan)捶打(chu。翻来覆去(fJ)憔悴(q 怡 ocui)整宿(xiu)仿膳(shan)烂漫(man)(2)词义【侍弄】经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。【捶打】用拳头或器物撞击物体。【翻来覆去】指来回翻身。一次又一次;多次重复。【絮絮叨叨】形容说话啰唆。【敏感】生理上或心理上对外界事物反应很快。【淡雅】素净雅致;素淡典雅。【烂漫】颜色鲜明而美丽。步骤二整体感知走进文本1.朗读课文(1)教师范读,学生听读,欣赏。(2)学生诵读:调动情绪,纠正音准,品读语气、语调,把握韵律、节奏。2.整体感知请概括文章的主要内容。【交流点拨】作者通过对自己瘫痪以后与母亲之间相处的几件小事的描写,表达了自己对母亲深切的怀念之情,同时母亲深沉的爱,也让作者最终对生活充满希望。三、合作探究生成能力...