师生沟通国旗下讲话稿师生良性沟通三部曲尊敬的老师，亲爱的同学们大家上午好
今日我国旗下讲话的题目是“师生良性沟通三部曲”
在某中平常的校园学习生活中，、任课老师、宿舍的生活老师等都是学生人际交往的主要对象之一，和他们的沟通沟通影响着同学们的情绪状态、学习动力、人际关系等
那么，该如何处理好师生关系呢
我想，这就需要我们学会谱写师生良性沟通三部曲
谱写师生良性沟通三部曲，首先应当尊重
所谓尊师重道，不仅仅是对老师一句亲切的问候，课前洁净的黑板、讲桌，课上求知的眼神与互动，课后按时完成的作业
尊重还是沟通时，仔细倾听老师表达的内容，无论是夸赞还是批判；是沟通时，用礼貌、平稳的语气向老师说出个人想法；是沟通时，面对老师的“过失”，不嘲笑贬低，不背后说小话，不以偏概全
面对老师那些自己不喜爱的言行，尝试着用老师的角度去看看，他当下的角色与处境，实行这样的言行去处理学生问题，或许是值得被理解与尊重的
谱写师生良性沟通三部曲，其次需要理解
沟通中会出现漏斗效应，就是说我们心里所想的是 100%，表达出来的只有心中所想的 80%，别人看到的是你心中所想的 60%，理解的只有 40%，结果执行了 20%
正如我们在课堂上，老师总是会问“听明白了么
”，学生往往会答“明白了
”而作业、考试中呈现的事实却并非如此
因而，老师们需要反思自己是否真的说清楚了、学生是否真的理解了；而同学们要仔细倾听老师讲述的内容，将内容进行复述与反响，确保自己能够准确地理解老师
此外，当老师给出意见、建议或批判时，不要急着气愤地反驳、辩白，稳住个人情绪，用心听听老师在表达什么，这背后对自己有什么样的期待，然后再平心静气地说出个人的观点
谱写师生良性沟通三部曲，最后还需勇气
苏格兰诗人威廉德拉蒙德说：不愿说理是固执；不会说理是傻瓜；不敢说理是奴隶
有的学生想要与老师沟通，却总是没有勇气
担忧自己问的问题太简单，老师觉
