胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，说出了广阔人民群众普遍关怀的一个“”问题，富有鲜亮的时代特征。作为一名中学政治课老师，更加深刻地感到 八荣八耻 荣辱观提出的及时与必要，也让我们从事德育工作的老师感到一种责任的重大。作为一名德育课程老师，我认为要通过加强德育课程的建设来落实社会主义荣辱观，以下谈自己的四点认识：一、要旗帜鲜亮地落实社会主义荣辱观的教育当前，因为应试的需要，一些地区和学校形成了片面追求升学率的倾向，学校德育课程在“”一定程度上受到了影响。德育课程担负着培育 三观 的重要任务，学习了总书记的社会主义荣辱观的讲话后，我们应该认识到当前德育课程不仅不能削弱，而且应当加强，应该在不同年级旗帜鲜亮地落实社会主义荣辱观的教育，尤其是毕业年级的学生，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会出现认识上偏差;他们面临着新的选择与考“”验，但是往往会遇到许多的困惑，因此，他们更需要用正确的 三观 进行引导。另一方面，当前，中小学都在进行课堂教学的改革，老师们尝试着采纳不同的方法进行教“”学。关于荣辱观的教育，我认为，政治课老师一定要仔细学习 八荣八耻 荣辱观，并将它“”“”转化为自己的思想，在教育教学过程中通过自己的 言 和 行 表现出来，课堂上老师要充分发挥主导作用，让学生在正确舆论的引导下进行思考和活动，不能让课堂形成所谓“”“”“”的 探究 、 辩论 的氛围，形成 公说公有理，婆说婆有理 的局面。二、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日常教学相结合“”三观 教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜亮的专题教育课程，又要在日常教学过程“”中做到 润物细无声 。“”“”“政治课的教学内容中有许多是体现 八荣八耻 荣辱观的，如 我国公民与国家的关系 、 树”“”“立科学世界观，反对各种迷信活动 、 坚持集体主义的价值取向 、 选择崇高的人生目”“”标 、 树立正确的消费观 等内容。老师可以实行多种多样的教学方式，结合社会的实际、学生的实际进行荣辱观的专题教育活动。只要教育具有针对性、生动性，又是学生喜闻乐见的形式，是会受到学生的欢迎，从而达到良好的教育效果。许多中学生在遇到一些重大事件时能够表现出一定的爱国热情，但是他们的热情通常只是“”“”“”表现在一种情绪上，而对 辛勤劳动 、 团结互助 、 诚实守信 既在认识上有很大的误区，又很少落实到行动中...
