探讨在工程力学教学中加强学生能力的培育【摘要】工程力学是较为专业的基础课程,工程力学的教学应通过实际的教学培育学生的能力,工程力学的老师应基于课堂教学,结合教学的具体和实践,建立不断进展和改进的工程力学的教学模式。让学生形成自我学习的能力,从而能在对具体的教学理解基础上形成系统的专业理论体系以及较强的实践技能。此外，启发学生寻求多种解法，然后进行比较、筛选、论证，能够培育学生创新思维能力，收到较好的教学效果。本文针对工程力学的特点,结合教学实践和体会,讨论了工程力学教学中加强学生能力培育问题,为工程力学的课程建设和教学改革提供参考。【关键词】工程力学；教学方法；能力培育；创新思维国家科学技术和综合国力进展核心的竞争，越来越体现出创新型人才的竞争。目前的高等教育提出了新的，更高的要求，不再停留在使教育者接受知识的水平上，教育应该使每一个受过教育的人都可以充分发挥他们的创新能力。《工程力学》是一所技校，是一项重要的基础技术课程，力学是工程技术人员必须掌握的知识。课程理论性强，公式和定理极多，学生的学习兴趣减退，学习效果，在实践中难以抽象的力学模型分析的结果，解决实际问题。本文的特点，工程力学教学和目前的情况分析，如何以创新的教育理念，加强学生能力的培育，并提出了一些个人的想法。一、当前工程力学的教学状况工程力学课程一直以来是高等工科院校工程、机械等专业学生必修的基础课程，包括理论力学、材料力学的理论和方法，内容经典、体系较为完善。教学方式大多采纳多媒体，尽管多媒体教学在一定程度上丰富教学内容，但由于教学目的、理念的传统沿袭，教学仍以课堂教学传授课本知识和基本技能培育为主。学生一直养成的被动学习习惯并没有多大改观。扩招学生规模使、教学课时的压缩，使得教学中教与学真正互动难以充分实现。实验条件的有限，只能进行简单实践性的活动，很难提高实践水平。因而将知识应用于实践的意识不强，造成对知识只重学不重视用的局面。创新能力的培育也只现于形式和表象。改善目前工程力学教学现状，首先要转变教学理念、确定新的教学目的，使当前教育的任务以努力开发和促进人的创新潜能为目的，根据课程特点，采纳相应地措施使教学中对创新思维、创新能力培育落到实处。工程力学课程已高等工程院校、机械和其他学生的基础课程，包括理论力学、材料力学理论和方法，古典的内容、较为完善的系统。大部分的多媒体教学，虽然在一定程度上的多媒...
